论教育制度的伦理意蕴及实现逻辑 高树仁 【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2017(000)011 【摘 要】在全面深化改革背景下,我国教育改革已从单纯的制度调整走向整体性制度创新的阶段.制度伦理在教育制度活动中的影响越来越突出,也使教育制度的伦理涉入成为必然.制度与伦理的融合不是自发的,而是建基于制度设计、制度实施与制度评价之上的主动建构过程,这也是制定适宜的教育制度并保持好的运行状态的一个重要实践逻辑. 【总页数】4页(P8-11) 【作 者】高树仁 【作者单位】大连理工大学高等教育研究院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.德性伦理与规范伦理:逻辑意蕴和融通之路2.美国高等教育制度伦理的历史演进逻辑及其启示3.教育制度和教育政策的伦理属性及其实现4.习近平关于新时代治理重要论述的伦理意蕴与实现逻辑5.马克思社会变革理论的伦理向度——兼论当代中国社会改革伦理意蕴的重构与“美好生活”的实践逻辑 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9caa8243fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f9a.html