二年级下册语文教学案 课题 授课时间 5泉 水 5泉 水 第 2 课时 编写教师 李春来 总序第 12 课时 教学 内容 三维 1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。试着背诵自己 喜欢的段落。 2、激发学生把自己想说的话说出来的兴趣。 目标 3、学习泉水乐于助人，无私奉献的精神。 重点 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。试着背诵自己 喜欢的段落。 难点 教学 多媒体 准备 教学流程 学习要求和方法 一、朗读感悟 1、图文结合，展开联想，整体感知全文。 （1）出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？ （2）自主说话，小组交流。 2、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。 3、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。 4、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励。 5、在整体朗读过程中重点指导品读下列句子。 教学流程 学习要求和方法 （1）“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” （2）“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” （3）“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” （4）“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” 要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神。 6、师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。 二、总结拓展 1、朗读全文，感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。 （1）有感情地自由朗读全文。 （2）讨论交流：你觉得泉水怎样？喜欢他吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落。 2、发挥想象，进一步体会泉水给人类带来的好处。 （1）“叮咚，叮咚”，泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？ （2）口头补充句子。 三、积累运用 1、在“好词佳句”本上自愿摘抄词句 2、熟读课后练习“我会读”中的小韵文。 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cba0839fe4ffe4733687e21af45b307e871f9a9.html