概 况 目 标 班级：二年级四班 学科：语文 内容：《节气歌》 课型：要素组合 教学目标：1、了解二十四节气的名称,背诵《二十四节气歌》。2、以“二十四节气”为主题引导孩子们搜集、整理信息，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。3、激发学生对传统文化主动探究的意识。 教学重点：了解二十四节气的名称,背诵《二十四节气歌》。 教学难点：了解二十四节气的名称,体会到四季的时序更替与物候变换。 流 程 性 检 测 主 要 范 畴 前测:检测学生的语言积累。 内容提要 一、导入 二、探究新知 1、阅读《节气歌》 2、朗读二十四节气 3、感悟诗歌的内容 4、背诵《节气歌》 三、拓展延伸 T 5 4 7 方法&策略 1—1回想和雨水有关的古诗。 1—2 民谣《击壤歌》。 2—1出示《节气歌》。 学生读文 想一想：你从这首诗歌中知道了什么，还有哪些不明白的？ 2—2学生阅读教材第92页的二十四个节气。 同伴检查互助，读的是否正确。 指名读，边听边想：这些节气分别在哪个季节？ 和同桌说说春、夏、秋、冬各有哪几个节气。 读二十四个节气的名称。 自主选择一个季节的节气，有顺序地写在小卡上。 交流和节气相关的生活习俗。 2—3 再读《节气歌》中学习伙伴的话，想一想：“秋处露秋”指哪四个节气？问一问同伴其他类似的问题。 2—4背诵《节气歌》。 3—1听一听、唱一唱《节气歌》。读一读有关节气的文章。 3—2办一份以清明为主题的手抄报。 反思评价 中测：节气歌的内涵 后测： 二十四节气与生活的密切关系。 注释或总评 9 5 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dab999e492fb4daa58da0116c175f0e7dd119ff.html