创意型美术作业实践二 ——生肖的联想 在美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，尤其进入中学后，面对学习的压力，想象力、创造力逐渐减弱，已经形成单一的绘画模式。即使培养的学生再出色，也只是墨守成规，缺乏个性、想像力的人。 在继前面对“变废为宝”卫生纸筒的创新设计之后，在教学中我又开展了《生肖的联想》，本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发学生的学习兴趣，引导学生从多角度思考，积极思维，从生活中选择材料，根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。 课前的准备工作：课前我借助网络查找了一系列关于12生肖的资料，并鼓励学生在上课前观察自家或者邻居家的动物都有哪些是12生肖中的动物，并找出它们的特点。 课堂再现：首先，让学生欣赏我搜集到的十二生肖的图片，当学生欣赏了精彩的创意图片，看到形形色色的作品后，对学生因势利导，顺水推舟，让他们任选材料，巧妙进行联想和添加，联系生活，自由创意设计制作一件以生肖为主题的作品。并鼓励他们展开想象，图上最美丽的色彩。通过同学们的联想，在自然与生活中，我们不经意发现的一些好玩又巧妙的现象——家里的锅碗瓢盆、储物盒、大树、鞋子、闹钟、白云、手指、鼠标、数字、蔬菜、冰激凌等等，一件件日常生活中的物体通过同学们丰富的联想具备了某个生肖的基本形象，真称得上是奇思妙想。对于这次创意类型作业的尝试，虽然在学生的作品中多多少少出现了问题，但是，从本次作业的设计来看，学生的兴趣较为浓厚，展现了学生的想象力和创造力，更展现了新课改背景下中学美术作业的多样化和创新性设计以及合理性设计的重要性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cbc52195af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92464.html