3.运木头 总第 3 个教案 教学目标： 1.能看懂图意，有条理地说出故事的内容。 2.展开合理的想象，把小动物的表情、动作、语言写生动。 教学重点： 能看懂图意、说清图意。 教学难点： 看着图，根据想象编成一个完整的故事。 教学过程： 一、读题审题。 思考： 1．为什么运木头？ 2．谁运木头？ 3．怎么运的？ 4．结果怎样？ 二、观察图片，合理想象，叙述故事。 重点观察小猴、小熊、小猪运木头的方法，运用恰当的动词来描述。另外注意叙述的顺序。应该先写小熊的方法，以体现出他的鲁莽和不动脑筋，接着写小猪，最后写小猴，这样就显出小猴的聪明和机灵。难点是要用合适的动词来表述三者不同的运木头的方法。 三、最后可以给自己的故事内容润色。 1．想象一个合理的运木头的理由。 2．描绘一下这些木头的大小重量。 3．用恰当的词语形容一下三个动物的体型特征，再结合他们运木头的的方法更能体现出小猴的聪明和智慧。 如：身强体壮的小熊，想都没想就往肩膀上一扛„„ 小猪看看自己圆滚滚的身体，再看看粗圆的木头，嗯，有办法了„„ 8 身材瘦小的小猴看着这笨重的木头犯了难„„ 4．把自己想象成故事中的角色揣摩一下当时的心理活动。例如：小猴心想：怎样运才能又快又省力气呢？ 5．观察图片细节，描述一下各自的神情和状态。 例如：小熊把木头扛在肩上，嘿哟嘿哟地往前走，跑着跑着,豆大的汗珠就直往下掉。小猪的办法也不错，可 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cd2f4a92af90242a995e565.html