中班安全教育爸妈的名片反思 教学目标: 1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。 2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。 教学重难点: 能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。 教学准备: 小朋友的全家福照片。 教学过程: 一、介绍自己的全家福 师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈) 二、启发想象 师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等了。 三、画全家福 师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗? (教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求 四、分享交流 师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气? 五、总结 孩子们，父母的关怀，让我们温暖;父母的无私，让我们感动;父母的博大，让我们震撼! 结束部分: 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 活动延伸: 1.引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。 2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。 3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗? 教学反思: 辛子之间有一种小麦美好的情感然而在活动中表达这种情感往往昂得麦层和单蒲 甘实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味 在活动中，教师以幼儿自边的爸爸妈妈为切口 试图通讨欣赏昭告 制作和讲述记录!坐方式”一定程度地量化"情咸" 使抽象的事物变得实在 伟港在的辛情自然流露，从而提于幼儿的语言夫达和社会办往等能九，让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲执执在一起的立福生活，同时也学会关心，学会爱，学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸，爱妈妈及爱家人的情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cfc1ae33286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe93e.html