检讨书PPT
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篇一：检讨书 检讨书 尊敬的领导： 我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己失职的行为感到了深深地愧疚和不安。在此，我向各位领导做出深刻检讨： 作为酒店客房部主要负责人，对于此次 3.9事件负有不可推卸的责任，由于平时只安排不督导，导致发生了这么严重的事，深感愧疚，由于我们工作的失误，给你们的侦破工作造成诸多不便，致使案件不能及时侦破，为此我代表华都客房部向执法部门的领导们，表示深刻的歉意。 由于对治安安全认识的浮浅，对社会上的不法分子警惕性不强，对近年来的治安形势抱有乐观情绪，造成对工作的管理松懈，虽然我们制定了安全管理岗位责任制，但是具体检查落实不到位。对主管部门的治安执法检查抱有应付态度，在工作上没有做到常抓不懈，没有严格执行旅店治安管理条例，致使造成了工作上的隐患。 针对以上存在的问题，按照旅馆业治安管理制度，我们准备对下一步客房总台工作认真做到以下几点： 1、 一律凭证件登记住宿，总台接待员应如 实填写《旅客住宿登记本》并把宾客入住信息及时上传公安信息网，做到客单填全，证件验明，情况问清。 2、 设置旅客财务存放保管室，由专人保管， 宾客的贵重物品，防止夹存放违禁品，要建立严格存取制度。 3、 对宾客的来访人员要坚持来访登记，注 意发现可疑人员和情况，以维护酒店的治安秩序，保障宾客安全。4、 酒店从业人员发现酒店内发生了治安案 件、刑事案件、治安灾害事故以及可疑人员、可疑情况的应立即报告公安机关，并采取相应措施严密控制。 5、 对从业人员进行定期培训，以职业道德 规范、治安管理基本知识，各有关的法律法规，安全管理基本制度等为主要培训内容，培训结束时再组织考试。 以上是我的自我检讨及下一步的几点工作安排，希望领导们给予批评指正，给我们酒店一次改过机会，早日验收开业。 检讨人：华都客房部经理 徐传贤 2012年3月16日篇二：检讨书—至中文系学生会 检讨书—至中文系学生会.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了 我能口奂酉星什么 检讨书 至高无上的中文系学生会： 本人错了！身为这苍茫无垠宇宙中的一粒微尘，今日敢违反您们制定的无限合理而又贴心温情的足球赛观看规定，实在是有眼部不识泰山，在此，我匍匐在您们伟岸而又无比健硕的体制下，表示此生最沉痛、最深刻的悔悟！ 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”本人今天按照此圣言反悟自己，确实，无可厚非，可是，这不代表我因此而不必作检讨，因为，比起咱中文系学生会那温情脉脉的合理规定，千古圣言又算何呢？ 今日中午十二时整，下课铃声欢快响起，我拖着自己因为点操而起过早，最终导致疲惫不堪的身躯，伴随着震耳欲聋的肠鸣声挣扎着踏出了教室大门，用尽自己仅存的几丝气力，一路小跑赶至我那“课寐以求”的饭堂，在茫茫人海中挑了一个最短的队伍， 以最快的速度买了一个白馍，又佐之以宿舍自备的辣酱，狼吞虎咽将其解决。哪知，人算不如天算，因为太渴想要打一壶开水，只因排队耽误了时间，最终，我错过了十二时三十分的集合时间。本来是想饮足水再为中文系呐喊助威（本人受风寒近来嗓子不好），不料却舍本逐末，错过了我一生中最重要的时刻，我理当进行深刻的检讨！！任何人也不容为我辩解！！ 我经过这次的教训，打心底里认识到了足球赛对于我们中文系的重要性。今天的这场球赛对于我们而言更是生死攸关！如果输了，我们中文系将失去在英语系面前称霸的机会；如果输了，我们中文系将有可能失去在2011年（也就是世界末日前的最后一年）中再次与足球亲密接触的机会;如果输了，思贤楼的光辉将从此在立心楼的映衬下黯然失色；如果输了，中国的历史将被颠覆，汉语的地位将永远被英语所替代。啊！身为一名中文系啦啦队队员，我胆敢迟到了！只为那一口差点能把我噎死的白馍，只为那一杯锅炉房里白色沉积物无比富足的开水，只为那一片刻死命奔跑过后的小憩！??事已至此，除了忏悔！忏悔！！再忏悔！！！我还能干些什么呢？如果我的肚子是透明的，您们可以看到它们完全已经变青了！！！！！ 烽火照球场，心中自不平。水壶辞宿舍，球员绕球门。阴云凋旗画，风多杂鼓声。宁为啦啦队，胜作一书生！ 我真是无颜以对这场刻骨铭心的足球赛啊！ 今天，我怀着无比愧疚而又心酸的心情给您们写下这封检讨书，向您们表示，我对没有充分利用好午休时间来看足球赛这种不良行为的深刻认识，在此，我对灯发誓：我再也不会迟到一分钟去观看足球赛了！ 人总是会犯错误的，当然我知道这不能成为借口，我觉得我这种损了您们威严与脸面的的行为是绝对不可原谅的！但是，相信您们浏览过本人生平唯一一篇检讨后，应该可以体会到我心头的悔恨了吧！以后，您们今天批评的言语将成为我人生的座右铭，今天的这件事将成为我人生的一座璀璨灯塔，将在我无助于彷徨的时候为我指明前进的方向！ 最后，一万个感谢！感谢您们给了我人生中一次弥足珍贵的写检讨的机会，而且是写给同龄人的！感谢您们给了我一次锻炼自己写作能力的机会，而且是关于一种新文体练习的机会！谢谢啊！篇三：作业检查反馈 作业检查反馈 一、作业情况反馈 批改作业是小学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。十二月一号二号两天，我校对一至六年级的语文作业进行了较为全面的检查，总的来说有以下几个特点： 1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。 2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。如：一年级二、三、四班较为突出。有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。如三年级二班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈；三年级三班、四班、五班作文眉批、总批较为齐全，随笔批改认真，有针对性评价。 3、作业形式多样。低年级有课堂作业，日记、配画作文、手抄报等。中年级除此之外还有作文、自编作品、读书笔记等形式；高年级学生制作的书籍、读书记录卡等别具特色。二年级三班、四班的配画作文别具特色，教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；二年级二班的手抄报主题分明、版面设计精美，作为低年级能做到这一点实属不易；六年级一班的读书卡实用美观，即培养了学生的读书兴趣，提高了记笔记的能力，又养成了学生的审美意识；六年级五班的学生做的小书堪称艺术品，不能不说是对教师情趣的一种映射。 4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。如，一年级三班、四班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；五年级老师在自编作品集的布置设计上下了不少功夫；四年级对自编作品集的批阅体现了教师对学生的关爱与赏识。四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。 5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流，在无痕的教育中，学生学到了知识，提高了学习兴趣；五年级三班的老师无论哪项作业都扎实到位，尤其是作文和自编作品的批阅下得功夫多，教学效果十分明显。可见老师的教学作风会逐渐形成学生的学风。 6、发挥教研组的集体优势，作业布置与批改特色鲜明。如三年级部教师对学生作文批改数量相对较多，批语书写认真，规范，有针对性，有利于学生习作能力的提高，家长得到教师反馈后可参与对学生的指导；五年级部从整体上作业比较齐全，学生练习数量充足，教师批阅相对来说较为及时，体现了教师间团结协作的优势，值得提倡。 二、存在的问题： 1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。过于笼统，缺乏情感互动。而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。 2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。 3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。 4、作文篇目达不到要求。有的教师批阅篇目极少，甚至达不到一篇，应该引起重视。 三、建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。避免千篇一律、刻板教条，让学生感受到老师的关怀。尤其要注意利用作业评价这一渠道促进落后生的转变。 2、评价形式可多样化，同学互评，自评，甚至可以让家长也参与进来。（六年级三班教师指导学生互相批改作文的效果较好，可以参考。同学互批作文是一种写作方法的探讨，同时也是一种情感的沟通。但在使用这种方法时教师要谨防毫无准备的放羊式批阅，应该教会学生批阅方法和步骤，在批阅中相互学习，相互提高。） 3、作业可设有等级，对不同水平的学生可有不同的要求，并设有相对发展的目标。通过作业这一教学形式，使每一位孩子在原来的基础上都有所提高。 4、习作教学可放宽题材，多与学生生活体验接轨，也可作为家庭作业完成。教师要善于在阅读教学中渗透习作方法的指导，并充分利用作文课对学生习作进行集中指导和评析鉴赏。发现共同存在的问题，及时指导修改，并培养学生善于修改习作的乐趣，学会修改习作的方法，提高自我修改习作的能力。只有发现作文教学的规律，教师才能使自己从单一，劳苦的批改作文中解救出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cfebd4751e79b8969022663.html