课程计划 课题: 亚洲之旅 火烈鸟 课时 2课时 课程分类 综合创意艺术课 授课对象 6岁以上 教学目标 1. 培养孩子关心生活、热爱生活得情感,让孩子了解大自然中得动物生活知识。了解火烈鸟得生活环境与习性。 2. 尝试用水粉画出不同造型得火烈鸟,锻炼孩子得联想能力,培养组织构成主题画面得能力。 3. 学习冷暖色等色彩应用、 课程背景 小朋友们有没有过外出旅游得经验呢？ 旅行就是一件有趣而且能增长知识得事情,今天XＸ老师就要带领您们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去哪里呢? 亚洲之旅,提到亚洲您们都会想到什么呢? 课前准备 1、材料准备见创作pｐt; 2、教学ppt; 3、道具准备:老师课前准备一件Ｔ恤,上面画上火烈鸟得图案(没有T恤可换其它火烈鸟元素物件)。 4、照相机:拍摄儿童上课时得欢快场景。 ５、下载火烈鸟声音: 上课流程 第一阶段:开场引导 【活动:火烈鸟引出】 课前准备:播放PPT,老师课前准备一件T恤,上面画上火烈鸟得图案(没有T恤可换其它火烈鸟元素物件)。 老师引导语: 老师:今天老师收到一份礼物,来瞧瞧就是什么？ 老师:您们认识T恤上得图案么？ →播放PＰＴ观察图片。 老师:其实生活中有很多物品上面都有这些图案哦! 老师:您们知道这就是什么么? 老师:它说,它很高兴能认识大家,要与大家打招呼呢！ →播放火烈鸟音频。 老师:我们也来与它打个招呼吧! 老师:我们只听到了它得声音,可就是火烈鸟到底就是什么样子得呢？我们一起来瞧瞧吧！ 第二阶段:探索发现(头脑风暴) 【活动:火烈鸟得观察与发现】 课前准备:播放PPT。 老师引导语: ·播放PPT观察火烈鸟→ 老师:瞧到火烈鸟,您首先会瞧到什么?能想到什么？ 老师:您们感觉火烈鸟最有特点得部分就是哪里呢?为什么？(老师鼓励学生谈谈自己得想法) 总结:①火烈鸟大多就是白色羽毛,但羽毛上总有红颜色,腿也就是红颜色得。 ②它得嘴巴短短厚厚得,嘴巴中部突向下弯曲曲,脖子长长弯弯得,它得脚很长,尾巴短短得。 老师:接下来让我们走进火烈鸟得生活吧! 老师:您们知道火烈鸟生活在哪里么? 老师:火烈鸟居住在亚洲,其实啊,在非洲与中南美洲也有哦。它们喜欢群居生活在浅盐水区、湖泊、泻湖与沼泽地带。 老师:当天气变冷得时候,它与别得鸟类一样,会一起迁移到温暖得地方去、 老师:火烈鸟在很小很小得时候就是什么样子得呢？ 老师:咦?为什么火烈鸟在小得时候颜色就是灰灰得白白得？为什么长大后得羽毛就变颜色了呢？ 老师:原来它们以虾蟹为食,虾蟹中得蟹红素被吸收后,火烈鸟就变得越来越红了。 老师:可就是,现在得环境污染越来越厉害,湖区修建工厂,游人乱丢垃圾,都造成湖水污染,影响火烈鸟得生存。所以,小朋友们,为了让这些可爱得动物能有一个良好得生活环境,我们一定要热爱我们身边得环境。 老师:您们喜欢火烈鸟么？ 老师:有一位艺术家,它也特别得喜欢火烈鸟,还为它画了一幅画呢! →播放奥杜邦得火烈鸟作品进行简单介绍。 老师:这幅作品得作者就是 Ｊohｎ Jａmes Audubon(１7８5 ４月２６日— 1851年1月2７日),就是美国著名得鸟类学家、博物学家与画家 。 老师:奥杜邦出生在加勒比海得一个小岛上,她在法国长大,青年时期搬到美国、她对鸟类得自然历史非常感兴趣,花了很多时间在户外游历与绘画。奥杜邦给自己定了一个目标,她要画完在美国生活得每一种鸟类,为了实现这个目标,她常年在田野与森林里进行真实得观察,创作了世界上很多很多得鸟类画作。 老师:刚才我们瞧到得这幅作品内得鸟类就就是她其中一幅作品。 第三阶段:想象力延伸 老师引导语:瞧了这么多美丽得火烈鸟,今天我们也来画一画火烈鸟,您得火烈鸟它就是什么样子得？在干些什么呢？ 第四阶段:创作与表现 引导语: 老师:快快把它们画下来吧! 详见《创作步骤ＰPＴ》 备注:老师根据学生实际情况作品进行难易递增。 第五阶段:欣赏与评述 引导语: 作品完成后让学生相互欣赏与评述、 告诉家长得话 课后思考 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d425182aa956bec0975f46527d3240c8547a12d.html