龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 21世纪中小学健康教育新思考 作者：林金玲 来源：《学校教育研究》2018年第13期 时代正在飞速发展，我们的社会日新月异、瞬息万变。为了适应社会的飞速发展，中小学生的健康教育亦将会以焕然一新的面貌出现在21世纪的教学教育之中。然而我们该如何在21世纪的中小学健康教育中结合前人的经验实现新的进步呢？在本文中，我将谈谈我对21世纪中小学健康教育问题进行观察、分析后得到的新思考。 一、健康教育课程应在中小学中全面开展 健康教育是当代社会中不可或缺的的社会教育活动。其核心是使受教育者树立健康意识，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，减少对健康产生影响的危险因素，预防疾病，学会保护自身，提高生活质量，助社会进一步地发展。而中小学的健康教育更是让人们从小开始养成科学、文明、健康生活习惯的有效途径，从中小学开始注重对学生进行健康教育是当代每一个教育工作者肩上的责任。 中小学健康教育的目的是让中小学生学习基本的健康知识，培养儿童青少年的健康意识，提高他们的健康素质，促进儿童青少年健康成长。然而，我们在这方面并未做得足够好，现在在某些乡镇中小学中，许多学生的健康意识仍十分薄弱，不爱讲卫生，缺乏健康常识。以本人的拙见，为了让祖国的花朵能更加茁壮地成长，我们在这方面应该学习西方发达国家，在中小学中全面开展健康教育课程。 二、中小学健康教育课程的重要性 党的十九大报告《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》中果断而又响亮地提出了“实施健康中国战略”的号召，勾勒了健康中国的蓝图。健康是一个人全面发展的基础，是我国国民素质的重要体现，即使社会经济文化发展的基础，也是实现2020年全面小康的重要因素。 中小学健康教育是公众健康教育其中的一个重要环节，也是学校素质教育的重要内容。在中小学中，有效的健康教育可以大幅度地提高儿童的青少年健康意识，丰富他们的健康知识，而这些知识与其他文化知识不一样，它很难会受到环境的限制而没有用处，健康知识可以让拥有它的人受益终身。而且人在中小学阶段正是处在行为习惯与价值观形成的重要时期，可塑性强，接受能力强，在中小学开展健康教育可以高效率地改正儿童青少年的不良行为，形成科学健康的生活习惯。再者，健康教育的效果可以延伸到学生的家庭中，甚至可以在社会中产生正面积极的影响。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9dcf65f7690203d8ce2f0066f5335a8102d266f6.html