小学体育评课稿
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
小学体育评课稿：体育课评课稿 小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩， 充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。 汪老师的课表达了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和气氛。下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。 一、教师主导地位发挥得当 在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始局部，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，通过各种方式的练习，以到达制定的教学目标；最后进行接龙游戏开展学生的耐久跑能力，使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动工程。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用 二、学生的主体地位充分表达 体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线〞的原那么，本节课的设计集中表达了这一原那么。课的开始局部，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来开展学生的平衡能力；把报纸放在地上，围着报纸四面八方跳；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。练习中学生有选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的积极 性，不断变换小组成员，与不同对象合作，整强学生间的协作能力。 本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程表达了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，到达培养学生全面开展的教学目标。 评课记录 于朋： 提问方式导入课题比拟好，通过自己的思维方式去引导学生，思路清晰，教师示范很细，但是有些小细节没有把握好，这是需要改良的地方，课堂气氛不是很好，但是整体看来还是不错的。 刘秀香： 1、提前热身能使学生把各个关节活动开很不错；2、提问细节很好能让学生自己发散思维去动脑考虑问题；3、每一个细节都衔接的很好，为新授课做根底；4、新授课局部逻辑性很强，每个环节都具有目的性；5、分组练习思考问题，能发挥学生的主动性；6、细节指挥很到位；7、对学生品德教育很好。 张果英： 1、上课的各个环节都很正规；2、教师示范比拟到位，站姿很好；3、各个环节把握的比拟好；4、在练习的环节学生对这练习不是很好，学生容易受伤。 马慧娟： 课堂目标已达成，学生的衣服都很整齐，可见平时上课对学生的要求很到位，在讲解过程中示范很好而且很细心，在练习的时候学生展示少一些，需要改良。 王小光： 层次清楚，动作示范很好，在讲解的时候也比拟细致，能到达本节课的教学目标，在导入局部很好，在此环节青蛙的跳与立定跳远的区别没有给学生讲解，在教师方面走路需要改良，一些习惯不是很好，对“知不知道〞“能不能〞的语言应少说。 . 梁开军： 准备活动好，从开始到讲解动作的过度很好，由易到难，这样学生更容易理解，这点很好。没有检查学生的鞋子是否是运动鞋。 李传路： 准备活动很充分，学生动作到位，教师示范很细，先讲分解动作再让学生展示，然后让学生自己找问题教师一一纠正，在练习的时候采取两人合作的方式很好，这样能互相看到对方的动作。在游戏比赛中能培养学生团结的精神。我觉得应多加一些小游戏能加深印象，提高课堂气氛，整堂课根本能到达教学目标。 信桂荣： 在这堂课中我学到了很多，这节课很完整，总体比拟稳，可能因为风的原因我认为声音再大一点会更好。在教学中充分发挥学生的主动性，有典范示范，带着问题去练习能让学生自己动脑很好，能让学生自己突破难点。需要改善的地方：成体操队形散开的时候排头走的太远，再就是语言上需要进一步改良 根本按照课的思路进行教学： 1、充分利用学生自制器材来完本钱节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。 2、通过“套圈〞和“保龄球‘的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐工程及新兴体育运动工程。 3、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。 把握课的重点与难点：学生自主、合作学习的意识和能力；团体协作的集体主义的培养。学生合理有效的利用圈、矿泉水瓶来开展投掷的准确性。 课的简要解析： 1、注重课的整体性。 本节课在教学中都是利用柳圈和矿泉水瓶进行教学组合。从准备活动 —小游戏—套圈—保龄球都主要应用的是这二项器材。内容安排旨在逐步提升学生兴趣。让学生动手动脑，充分体验活动带来的乐趣。 2、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e0769b12c3f5727a5e9856a561252d381eb207f.html