浅析民族地区小学一年级新锻材汉语拼音教学 翁青卓玛 【期刊名称】《神州》 【年(卷),期】2011()08S 【摘 要】全日制义务教育语文课程标准指出，要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”。人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共十三课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识七十个常用字。教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性、整体性。因此，我把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，将学拼音看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透，分层次有机整合，千方百计调动学生的兴趣，力图取得最佳学习效果。 【总页数】1页(P104-104) 【关键词】汉语拼音教学;小学一年级;民族地区;义务教育课程标准;全日制义务教育;语文课程标准;语文学习规律;身心发展规律 【作 者】翁青卓玛 【作者单位】四川省道孚县沟尔普小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.21 【相关文献】 1.浅析民族地区小学一年级新教材汉语拼音教学 [J], 翁青卓玛 2.部编语文教材小学汉语拼音教学导航——浅谈小学语文一年级上册“汉语拼音”有效教学 [J], 杨树文 3.让汉语拼音成为快乐的音符——小学一年级汉语拼音教学初探 [J], 俞金爱 4.让汉语拼音成为快乐的音符——小学一年级汉语拼音教学初探 [J], 俞金爱 5.故事教学法在小学一年级汉语拼音教学中的应用研究——以部编版一年级上册语文教材为例 [J], 赵晓丽 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e859c63ed06eff9aef8941ea76e58fafab045c9.html