【英语单词记忆】海量词汇如何轻松拥有 经常有学生问：“为什么我就记不住单词呢?为什么考试时总有那么多单词我不认识呢?怎样才能拥有足够的词汇量?”在这次我们对北京市44所重点高中高三学生典型学习问题的调查中，有单词记忆困难的学生占了很大的比重，看来关于单词记忆难的问题是一个普遍的现象，下面我就将就这个问题进行讲解，希望能帮同学们突破英语单词记忆的难关，让同学们轻松拥有海量词汇。 第一，我们要先强调正确记忆单词的习惯和方法。 只有具有了恰当的单词记忆习惯，就可以事半功倍，提升记忆效率。传统的记忆方法，也就是课堂教学常用的方法，就是每天不厌其烦的背写，先记字母组合，再录汉语意思，几乎不特别注意读音，因为中考不托福听力。这样下来，同学们很累，很痛苦，效率也很低，似的忘记了，可以过了几天又忘了。 其实，这种记忆方法是错误的。大家都知道所谓“文盲”是怎么回事，那些人可能不会写字，也不认识字，但是他会说，并且还说的很好，就是因为他每天生活在一个有声世界里，每天都在接收不同的发音。就像刚出生的孩子，虽然他还不明白“爸爸、妈妈”的具体含义，但是他完全靠着单纯的模仿就可以正确的叫出来。这就说明人体接收新事物的顺序应该先是声音，然后才是更深的理解和形态。我们要记忆单词，就是要接受新的知识，所以也应该遵循这个原则，即先接收发音，然后是中文意思，最后才是它的拼写。只有掌握了正确的记忆顺序，才能使接下来的学习更加有效迅速。 第二，相同的单词存有相同的记忆方法。 我们平时遇到的单词大致可以分为3类：一是课本中新学到的单词；二是高考大纲中那些要求记忆的单词，但课本并不包括的；三是课外书中见到的单词。下面我们就针对这3种不同类型的单词的记忆方法进行说明。 1.课本中的单词。 按照我们上面讲的记忆单词的总原则，我们要记忆顺序进行：即先大声把单词的音标读出来;然后你可以把你的发音录下来，多放几遍，听听自己的声音，在这个过程中，凭你多年学英语的经验，其实这个单词的拼写你心中大概已经有数了;接下来就可以看这个单词的中文意思了;最后你可以找一两个例句大声朗读出来，因为例句中会出现这个单词，这也是对拼写的一种强化。按照这个顺序反复练习，可能一开始比较慢，但是这样记忆比较扎实，也比较不容易忘。 大家必须特别注意的就是，中文的发音和字的形状存有密切联系，即使这个字你并不重新认识，但是你全然可以根据它的偏旁部首念出它;而英语单词并不是这样，英语单词的发音和拼法没必然的联系，这也就是为什么我们一直必须特别强调英语单词必须按照“音——意——形”这样的顺序展开记忆的关键原因所在。 2.高考大纲中的单词。 如果大纲中的发生的单词就是课本中发生的，那就按照我们上面谈的方法展开记忆。如果就是课本中没的，那这种单词就属比较“高级”的单词，即为较好应用领域在口语中的。这些单词只可以发生在写作中，这样就表明它的发音不是很关键，反而就是它的拼法和中文意思比较关键。 对于这部分单词，我们建议同学们先看它的拼写，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重复很多遍，也不用刻意去记忆。你只需要每天早上看3遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50个单词，直到看完700个单词，然后再按这种形式反复看这700个。一开始可能你会很有挫败感，没关系，这是很正常的，因为人的记忆是有它固定的规律的，你只要不放弃，你会发现你翻看这700个单词的速度会越来越快，直到你后来的一目十行为止。那么等到你再遇到这些单词时，你就能快速的记起它的中文意思，阅读理解就需要这样的速度和记忆效果。 3.课外书中的陌生单词。 我建议同学们多读一些英文版的经典名著，这对于培养大家的英语阅读兴趣和增加词汇量是有很大益处的。当大家课外阅读遇到陌生单词时，先不要急着去查字典，而是先跳过它，去读下面的内容，直到你读完第一遍为止。 大二第一遍的时候，你必须掌控以下几个原则： ①遇到不认识的名词时，当成一个符号即可，因为一个名词存在与否不会影响句子的关键意思。 ②碰到陌生的动词时，先不要回去查字典，可以根据上下文去猜猜。 ③遇到陌生的形容词和副词时，也先不要查，你只要猜出个态度好坏即可。 按照这样的建议读第一遍，可能将文章的意思你只是明白了一部分，没关系，接下来我们就去展开第2不下写作。 第2遍阅读时，要逐个查出陌生单词的中文意思，然后带入原文中，大声朗读出来。这样用1、2天的时间找出前后2遍的意思差异，分析一下，你会有不小的收获。 等你把整篇文章的意思搬明白后，再用几天的时间认真过1不下整篇作品，并且大声的朗诵出。 用这样的方法，1个月读1本小说，这样1年下来，你会有不小的收获。强烈建议高一、高二的同学这样做，这样等到你高三时，你的大脑中就掌握了大约40、50本小说了，那高考那些阅读理解对你而言简直是“小菜一碟”了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ed1755d660e52ea551810a6f524ccbff121ca84.html