《我们的国粹──京剧》教学设计 实验小学 刘渝兰 一、教学目标、重点、难点 1．教学目标： （1）通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。 （2）领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧； （3）通过课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2．教学重点：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的四大工夫等有一个基本的了解，从而去关注京剧。 3．教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。 二、教学过程 一、谈话导入： 细心的同学，一定早就猜出这40分钟里，我们要交流的话题──(生：)京剧（板书：京剧）老师现场调查一下，咱们班级里有多少人喜欢京剧呢？请举手。为什么不喜欢？(说原因)为什么喜欢?(说原因) (板书：我们的国粹──京剧）齐读课题 二、活动一：说说京剧是国粹 1．知道什么是国粹吗？顾名思义，“国”是……“粹”是精华。 也就是说----京剧是中国文化的精华。 2．为什么京剧被称之为我国的国粹呢？请同学们仔细阅读课文78页的小资料你就会得出答案了。 读了这段话，你获得了那些信息？ 活动二：京剧的交流（京剧的形成） 谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？（生：北京） 活动三：感受京剧的魅力 拿出老师给你们准备的资料，选择自己感兴趣的内容，认真阅读，在小组内交流。 （课件出示）京剧知识知多少 学生汇报 （一）京剧的四大行当 （二）京剧脸谱： （三）京剧服装： 活动四：师生模仿体验： 师生共同体验：唱、念、做、打、亮相、喝酒、开关门、摇船等动作。 1、 一起学习 2、 我说你表演 3、 一人表演大家猜 总结：京剧是中国所特有的，它将中国民族的音乐、舞蹈、美术等融为一体，具有浓郁的中国民族特色。所以我认为作为中国人，---------就应该传承中国的传统文化，宏扬光大京剧艺术。 1、老师想再调查一下，现在有多少人喜欢京剧了？请举手 2．课前有很多同学不喜欢京剧，现在怎么又喜欢了，能说说你的想法吗？ 师：今后让我们多听、多看、多了解京剧，做一个喜欢京剧的中国人。 附板书： 历史悠久 我们的国粹──京剧 名扬世界 民族特色 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ed43e134228915f804d2b160b4e767f5bcf8091.html