《迷人的张家界》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，培养热爱大自然的感情； 2、有感情朗读课文，背诵你喜欢的语句。 教学重难点： 理解课文内容，培养热爱大自然的感情。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、引入 你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？知道张家界的武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗？ 二、自学。 出示自学要求： 1、初读课文，理解下列词语： 迥然不同、斑驳、安谧、举世无双、比比皆是、名副其实 2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。 3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用？ 学生自学，能够四人小组合作学习。 三、交流讨论： 1、理解下列词语： 迥然不同：形容差别很大。 斑驳：指一种颜色中夹杂着别种颜色。 安谧：指地方安宁。 举世无双：全世界没有第二个。 比比皆是：形容很多，到处都是。 名副其实：名声和实际相符合。 2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。 课文从山、水、森林、野生动物这几方面介绍了张家界迷人的景色。 3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用？ 四、练习有感情朗读课文。 1、自由读课文，把你最喜欢的部分找出来，练习有感情朗读。 2、学生自由练。 3、指名读给大家听。简单评议。 4、有感情齐读课文。 五、作业： 1、有感情朗读课文。 2、用“有的像……，有的像……”造句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fdb99807dd184254b35eefdc8d376eeafaa170a.html