《我爱学习》教案 教学目标 1、善于发现校园内、生活中的学习活动。 2、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。 3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。 教学重难点 1、展现、激发学生对学习的兴趣和热爱，从学生自身的角度去寻找并发现学习的快乐，体验学习的快乐，让学生了解到保持对生活的好奇心、不断探索与积累，就能享受到学习的快乐，收获学习的财富。 2、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。 教学过程 活动一、情境引入 1、同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程先请大家小组讨论。 2、谁来说一说根据发言小结。 活动二、在生活中学习 1、其实，学校不是学习的唯一场所，生活中随处都可以学习。有一位老朋友，大家一定经常见到它，并且在它身上学到了很多知识。今天，老师把它请来了，它究竟是谁呢（出示西瓜虫） 它叫什么名字（西瓜虫、鼠妇、潮虫） 你在哪里见过它（花坛等地） 你对它还有哪些了解（食物、习性、特点、御敌方式等） 你是怎么知道这些知识的（问大人、看书、报纸） 2、小结：你们懂得可真多，看来，小朋友们都是爱学习的好孩子。像大家所说的那样，用眼睛看，用手玩，向别人请教，查阅书本，看电视，上网搜索……这些都是在学习。 3、让我们看看教科书，书中的小朋友都从生活中学到了什么（自己学会系鞋带、知道花生长在地底下、学习煎荷包蛋、看爸爸拆自行车轮胎、做贺卡送给妈妈表达自己的心意） 4、谁能说说自己在生活中还学会了什么点评2个，突出有趣。 点击教科书中“生活中的学习真有趣”的几幅插图。 活动三、体验感悟 1、今天早上，妈妈做早点时煮了个鸡蛋，但妈妈不小心把它和一个生鸡蛋混了起来。你有好办法帮妈妈区分开吗（学生简单说方法）这些方法行不行呢我们来动手做一做。（点击实验要求） （1）四人小组讨论并试一试，人人动手。 （2）不能把鸡蛋打破。 （3）比一比谁的办法好，比一比谁的办法多。 2、学生实验，教师巡回指导。 3、交流并演示： （1）摸——试温差； （2）摇——听声音； （3）转——看速度； （4）闻——嗅香味； 验证：请一名学生上台敲开熟鸡蛋，再请另一名学生敲生鸡蛋。 4、小结：我们动手、动脑，用生活中学到的知识来帮妈妈解决了难题，真了不起，你们高兴吗 活动四、我的尝试 1、观察课本第58页，些小朋友在第一次尝试过程中遇到了什么困难他们当时的心情会怎么样，后来又是怎么解决的四人小组讨论，再演一演。 2、生活中很多的尝试也能让我们有所得，你有过这样的经历吗小组内交流自己尝试的经历及收获。（第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一种从未吃过的水果……） 3、小组派代表向全班汇报。教师帮助学生对全班的“尝试”经历进行归类。 4、小结：尝试让我们经历了不会到会，不知道到知道，尝试让我们难忘。 三、学折千纸鹤 1、出示千纸鹤，想试着学折千纸鹤吗学生在老师的带领下学习折千纸鹤，教师指导的速度略慢一些。 2、学生交流如何做得又快又好。 3、学生自己做，先做好的人帮助不会做的人。 4、小组评出一名既折得快又折得好的同学为“折纸小能手”，给小能手颁奖。 5、获奖同学讲述从第一次尝试到第三次折纸有什么不同的感受。 6、小结：尝试就是学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fe39fcefe00bed5b9f3f90f76c66137ef064f5c.html