如何提高初中生英语成绩 作为学生应该做到一下几点： 一．词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。 记忆单词的方法有很多：1.按读音记忆单词。2.分音节记忆。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion。.3.搭配联想记忆。如：含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事。 能记住。”所以记单词还要一点重要的条件——勤奋。 二．多做知识点的练习。这里所说的多做练习，不是指盲目地去做练习，而是由目的的，根据所学的知识点选择适量的练习去做。一边做一边把知识点记在脑海，没有考到的，而题目中出现的知识点也要记住。一天做一点，这样就积累到很多知识点。 三．多听听力。每天坚持花5分钟听一些英语听力材料，英语一定要多听，有了一定量的输入，学生才能够流利地说出英语，这样听练结合，学生的听力理解能力才能够提高。 四．每天坚持做1-2篇英语阅读理解。一篇英语文章最少要读两遍。第一次阅读时，按照正常的阅读习惯去做，然后自己对答案。二次阅读的时候，把新单词的中文意思找出来，根据上下文猜测单词意思，猜不到的就查字典。然后把英语文章中出现的知识点、短语、句型等等用红色的笔画出来。最好能在文章中找出自己喜欢的或者自己认为是好的句子抄在笔记本上，方便自己记忆，这样对写作也有一定的好处。 作为老师应当做以下几点，以便引导学生提高英语成绩： 一．在教授单词时，应该多教学生记单词的技巧。每天英语课前大约五分钟时间，用来听写单词，长期坚持不懈地进行听写。按每天10个左右的单词量来听写，这样一来能完全写正确的同学就占了大部分，使得许多基础差的学生也尝到了成功的滋味，从而激发了他们学习英语的兴趣。 二．减少作业量，紧抓作业质。初中生科目比较多，如果作业太多，那么各科的作业累加起来就会变成很多，学生压力会很多，很多学生就会随便乱做或者借其他同学的作业来抄。每天让学生按照当天所学的句型、重点单词、短语、造出几个句子，作为作业，这样既可以让学生巩固当天所学的内容，有可以培养学生知识点的应用能力，更能培养学生的写作能力。很多老师都埋怨不知道怎样培养学生的写作能力，其实写作能力不是一，两节课就能提高的，要通过大量的输入，以及长期的训练才能够提高的。因此教师在平时的教学中要有意无意地培养学生的写作能力。 三．对于优生，要求他们每天坚持做1-2篇英语阅读理解。一篇英语文章最少要读两遍。第一次阅读时，按照正常的阅读习惯去做，然后自己对答案。二次阅读的时候，把新单词的中文意思找出来，根据上下文猜测单词意思，猜不到的就查字典。然后把英语文章中出现的知识点、短语、句型等等用红色的笔画出来。最好能在文章中找出自己喜欢的或者自己认为是好的句子抄在笔记本上，方便自己记忆，这样对写作也有一定的好处。教师每天早上收上来检查，如果没有按要求去做，必须再次向该生说明做阅读理解的要求。这样维持一段时间，让优势养成一种习惯后，教师可以不必每天检查，可以两天检查一次，然后一个星期检查一次。 四．对于中等生，要求他们每天记5个选择题的句子和知识点，并要求他们把这些句子背下来。并且要督促他们单词，短语要过关，每天要默写单词，短语。中等生占大部分，因此，要多花时间去督促中等生学习英语，他们欠缺的是学习的积极性，因此老师一定要督促他们，让他们养成学习的习惯。 五．对于中下生，要友好对待他们，与他们交朋友。让他们不排斥英语，喜欢英语。总的来说，作为英语老师，要抓两头，促中间。中下生欠缺学习英语的兴趣和信心，因此要给与他们信心，慢慢培养他们对学习的兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fe3e6b1a31614791711cc7931b765ce04087ad0.html