第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录 参赛作品名称 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 《我是小小建筑师》 单位名称 了解幼儿在角色游戏中的点滴表现,引导其慢慢进步 小奕佳(是故事中的“小小建筑师”) 【情景再现】 又到了创游时间,“轻轻地搬小椅子去玩吧”,我的话音刚落,孩子们便直奔自己的目的地去了,教室里一下子热闹了起来,小奕伽也搬着小椅子飞快地奔向午睡室,自言自语“我今天还要当建筑工人”。 “老师,老师,一一不让我当老板!”一副特别委屈的样子。我顺势回了一句:“真的呀?怎么办呢?” “要轮流当的呀,今天我第一个到午睡室,我先去的!”一边说一边比划着什么。我朝他点点头就被小寒给拉到了娃娃家帮忙。 过了一会儿不太放心你和同伴的协商,我来到建筑区,发现你不再纠结是否当上建筑区的小老板,跟其他小朋友认真搭着。 一一、衡衡、小马哥、明哲一起合作搭建着围墙,你在一旁摆弄着玩具,原本以为你又在自己乱玩了,突然听到你自言自语说:“呜——呜——压——压——”原来你用一块圆筒积木和小长条木头在压年龄段/班 中一班 2015年 9月18日 观察分析 水泥地,看到你这么认真投入的样子,我仍不住说道:“小工人很厉害哟!”你听了我的话更加来劲了:“老师,你看,造房子都是先铺地的!我看到我们小区外面也是这样的!” “是吗?我都不知道哦!谢谢你告诉我!那水泥地好了是不是可以造房子了?”我非常认真地询问着。“是的!是的!我就要开始造了!”“赶紧吧!” 看到同伴在造围墙,你也拿来积木帮忙,还跟一一说:“我们一起造吧!”一一看到你今天认真的样子点头同意了,对你说:“你负责造小牛的家吧!”你欣然接受,拿来木头积木搭了起来! 等我再次来到建筑区看宝贝们的作品时,发现一一再给小动物造家,你拿着积木和小马哥在造酒店。通过询问了解到:奕伽你没有造完小动物的家就去造其它的作品了!看你和小马哥非常和谐地合作着,我也便不来问你为什么。在一旁继续看你的表现。“我们把酒店造得高一点吧!”“好的!”“你看!这样行吗?”“这样不好!这样不好!”小马哥把你搭上去的积木拿了下来!“啊呀!这样很好! 这样很好!”你又有点小生气了,差点又吵了起来!幸好小马哥选择去找其它积木。 最后收拾之前你跑到我面前说:“老师,我们建筑区造得可漂亮了,你叫小朋友们来参观好吗?”看着你那期待的眼神,我笑笑点头同意了。 【思考分析】 很多时候,玩创造性游戏你总是喜欢穿来穿去,喜欢在马路上拦下公交车,喜欢到建筑区把同伴的作品推到,喜欢到菜场拿很多很多菜到娃娃家;尤其是和小朋友之间的交往特别弱,经常听到你告状的声音:“老师,他不让我玩!老师,这个是我先拿到的等等!自从有一次老师放大你在建筑区的表现后你每次都喜欢到建筑区玩,而且今天我看到了宝贝不再那么自我为中心了,游戏中能和同伴友好相处了,能学着配合同伴了!知道你今天很想当建筑区的老板,但今天虽然没能如愿以偿,你不再像以前一样哭鼻子、发脾气,不开心,尽管我没有看到你们到底是怎么解决的,但我看到了你开心的样子,作为老师真的替你感到高兴。 老师还在思考,因为以前在建筑游戏中得到了老师表扬,所以你每次都选择到建筑区,但老师想说的是其它地方:魔仙家、医院、超市、幼儿园、书店、按摩院等都是特别好玩的,老师希望我们的宝贝越来越出色,越来越棒。 老师做一名观察者来发现孩子的“哇时刻”,默默地用眼神、表情给予鼓励。讲评时,老师又把你在建筑区的表现分享给了全班小朋采取措施 友,当得到老师表扬的时候你站在后面开心极了。从你“压水泥地”可以看出你也是一个非常执着、认真的孩子,而且在建筑的时候也有自己很多的点子, 看到你高兴得配合着同伴,看到你认真地搭建酒店,老师相信你会越来越好,加油! 在创造性游戏中你开始慢慢学会和同伴交往,当自己的意愿得获取成效 不到满足的时候你不再那么生气,能学着控制自己的情绪。游戏中你也能大胆地展示自己,表现自己。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9ffa8ed65dbfc77da26925c52cc58bd631869377.html