大班科学活动：春天的树（第一课时） ?精品文档? 大班科学活动:春天的树(第一课时) 大班科学活动,春天的树,第一课时, 活动目标, 1.小组合作观察初春的树,知道初春树木的特征,再次感受常绿树与落叶树不同的变化。 2.尝试用写生画的方式记录观察对象,学习比较观察。 3.乐意记录观察并相互交流观察结果,有积极的、持续观察的愿望。 活动准备, 1,知识经验准备 ,1,教师先行了解小区里树木当前的生长变化情况,选择合适的观察区域,小区中心公园一带的数木,有水杉、广玉兰、雪松、紫藤树等, ,2,幼儿在秋冬季节观察过小区的树,知道常绿树、落叶树的特点 2,物质准备,画板、纸张、彩色笔、照相机、数据线 活动过程, 1,幼儿知识经验反馈,回忆简述秋冬树木特征 ,1,上一回我们一起观察了小区里的树木,那是什么季节,秋冬季节, ,2,秋冬季节的树木是怎样的 回忆、讲述秋冬季节树叶的变化,知道有常绿树、落叶 1 / 3 ?精品文档? 树之分 2,教师介绍活动内容,幼儿对观察对象进行猜测 ,1,现在是什么季节 ,2,你觉得春天的树和秋冬的树有什么不同,先请幼儿猜猜树木的变化,教师也在黑板上简单记录,对有争议处画上“”记录,观察时验证, ,3,今天我们去小区中心公园找找春天的树,看看有哪些树它们现在是什么模样都有了什么变化 3,提出要求,以分组的方式进行观察,最后选定一棵树进行写生记录,持续观察,这次为第一次观察,树种的选择尽量不同, 幼儿每人一块画板、一张纸,一盒小水彩笔 4,教师带领幼儿去小区公园,幼儿分组进行观察记录。,教师将幼儿观察记录的树用照相的方式拍下来, 重点,,1,认识不同树的名称。 ,2,再认落叶树、常绿树,比较观察它们在颜色、形态等方面的不同。,如能直接观察到之前有争议的猜测部分可当场进行验证, ,3,小组协商观察记录同一颗树,用写生的方式记录下树木的细节特征。 5,教师带领幼儿回班级,根据观察内容进行交流、统计。 2 / 3 ?精品文档? ,1,你们观察记录了哪棵树 ,2,他有什么特征是常绿树还是落叶树 重点,?分组汇报,组员间互相补充。知道树木的新变化,从变化中感知初春时节植物的特征。 ?尝试用完整、连贯的语言进行表述,感受交流的乐趣。 ,教师多媒体工具播放小组相应观察的树木照片,起到对比验证、补充说明的作用,并以表格统计的方式记录幼儿的讲述内容,下次持续观察还会继续记录,对于幼儿的争议问题再次做上记号,以待下次活动再观察,比如有些苞苞究竟是长叶的还是长花的在初期还不明显,需要持续观察才能发现, 6,将幼儿的写生记录展示再主题墙上,也作为下次写生记录的对比内容,,活动结束。 7,活动延伸,鼓励幼儿和家长一起观察小区及公园的动植物变化,有条件可以带影像资料来幼儿园与大家分享,寻找更多的植物秘密。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fffb47dbd23482fb4daa58da0116c175f0e1e1f.html