ai ei ui 教案 教学目标： 1. 学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记情形，正确书写。 2. 知道什么是复韵母。 3. 知道如何标声调。 教学重难点： 学会复韵母ai、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。 教学过程： 设置教学情境： 师：同学们，通过前段时间的学习，我们已经认识了许多拼音宝宝了，今天，你们都是拼音宝宝的小老师，要带着他们学习和玩耍。铃铃铃上课了，首先我们要先给拼音宝宝分班，有没有同学能够上来帮助他们进入教室呢？ 【呈现PPT】 学生上台点字母 一、复习单韵母a、o、e、i、u、ü 师：今天咱们要带着单韵母的班级上活动课。我们一起来到操场上看看吧。 【展示PPT】 上课之前咱们要先点名，看看单韵母宝宝们有没有到齐。 二、初步认识ai、ei、ui。 师：小i突然举手说话了，他说，老师老师我想玩滑梯。这时候有一个小宝宝跳出来说，我也要玩！是谁啊？ 【展示PPT】 生齐声回答：是a。 师：诶，大家看，a从滑梯上滑下来和小i站在了一起，他们组成了新的字母宝宝。你们认识吗？嗯有的同学已经认识他们了，但有的同学还没认识，那让我们一起来把他们连起来喊一遍a—i—ai。（读三遍）。哦所以a和i在一起组成了新的字母宝宝ai。 师：我们知道当a和i单独呆着的时候，他们叫单韵母，单是一个的意思，但是当a和i在一起之后我们还能叫他们单韵母吗？ 生：不能。 师：对，他叫复韵母。当a和i在一起组成新的韵母宝宝之后，他就不能再叫单韵母了，应该叫复韵母，这里面复是又、再的意思，就是说一个单韵母又一个单韵母。所以我们就知道了，复韵母是由一个单韵母和另一个单韵母组成的韵母。 由此引出复韵母概念。（师领读三遍，复习一遍） 师：那e和小i在一起之后叫什么呢？u呢？ 三、熟悉ai、ei、ui。 1. 【PPT展示图片学习ai、ei、ui】 （1）ai：选一位同学找一个小伙伴一起上台表演图片上的内容。引出句子：大姐a，小弟i，a i并排ai、ai、ai。 （2）ei：看图想一想他在砍树时会发出什么声音呢？引出句子：小哥哥，砍树桩，ei哟，ei哟，ei、ei、ei。 （3）ui：这个小朋友她穿着上有了什么变化？引出句子：小姑娘，围围巾，ui巾ui巾，ui、ui、ui。 注意在学习这三个复韵母时应该强调如何发音。并板书：a—i—ai，e—i—ei，u—i—ui。 口诀：前音a，后音i，前音后音撞一起，ai，ai，ai。 （教师先领读两遍，齐读一遍，男女生各一遍） 2. 四声学习。 1.师：韵母宝宝们经常会随身携带他们的声调帽子，但是复韵母只有一顶小帽子，到底应该戴在谁的头上呢？让我们来学习一首声调歌就知道啦！ 师：那现在大家知道带上声调帽的复韵母宝宝们应该怎么读了吗？我们一起来试一试。（先领读，再齐读。） 加上口诀和手势：口诀：前音a，后音i，前音后音撞一起，ai，ai，ai。āi ái ǎi ài 【PPT展示】 2. 比一比谁能又快速又准确地认出戴了小帽子的复韵母。 （指名几位学生认读） 四、总结 师：这节课我们一起认识了新的字母宝宝，他们是谁呀？ 生：复韵母。 师：那谁能告诉我什么叫做复韵母？ 生：复韵母是由一个单韵母和另一个单韵母组成的韵母。 师：那这节课我们认识了哪些复韵母呢？ 生：ai、ei、ui 师：我们再一起来回忆一下好吗？ （全班回顾ai、ei、ui的小口诀和拍手歌） 师：我们说复韵母戴声调帽的时候应该怎么戴呢？ （全班齐背声调歌） 师：嗯你们真是一群称职的小老师，那么小老师们你们会写三个新同学ai、ei、ui 的名字了吗？ 五、会写ai、ei、ui 我们先一起来学习一下ai、ei、ui 在四线格里的位置吧！ 【PPT上学习笔顺和位置】 学生拿出拼音本各写一排。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0188464084c2e3f5727a5e9856a561252d32108.html