《科技发明与唐诗》教案 一、教学目标 知识与能力 通过学习雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。 知道火药的发明及其在军事上的最初运用。 以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 过程与方法 根据教科书有关内容，描述雕版印刷术和火药的发明，以及唐末“火箭”的制造与使用。在此基础上讨论和总结雕版印刷术、火药的发明对世界文明发展的贡献。 通过“唐诗拉力赛”、“画中有诗竞猜”等内容，了解唐代诗歌的繁荣情况，同时通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。 情感态度与价值观 通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。 通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。 二、教学重难点 教学重点：雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献。了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。 教学难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。 三、探究新知 （一）导入新课 师展示四大名著图片导入新课。 问：现在我们所看到的名著是怎么印刷出来的，印刷术是什么时候发明的？ （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，完成自学。 （三）合作探究 探究点一 雕版印刷术与火药 1．师提问雕版印刷术发明的时间、过程、发展情况。 学生回答。 2．师生共同探究： 阅读下列材料，回答雕版印刷术出现后会给社会和文化带来哪些变化？ 美国著名学者罗伯特说： 如果没有从中国传来的造纸术和印刷术，欧洲可能要长期地停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传，文明也不能进步得那么快。 学生回答，教师总结。 3．师提问火药发明的原理、发明记载、应用等问题，学生回答。 4．师生共同探究： 阅读下列材料，回答火药的应用与影响？ 在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革，这是每一个小学生都知道的。 ——恩格斯 如果没有火药，世界也许会少点痛苦，但另一方面，封建统治者、剥削阶级 可能仍在他们有护城河围绕的城堡里称王称霸、不可一世，而我们的社会可能仍然处在封建制度之下。 ——美国学者德克·海德 学生回答，教师总结 探究二：千古吟咏的唐诗 1．教师简要讲述李白、杜甫事迹。 2．师展示李白、杜甫诗句，让学生知道李白、杜甫诗句的特点， 了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 四、课堂小结 请结合本课课件 五、巩固练习 请结合本课导学案【当堂达标】环节 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a046d51df58a6529647d27284b73f242336c3185.html