部编人教版七年级语文下册微写作（小练笔）题目 部编人教版七年级语文下册 微写作（小练笔）题目 2019年4月 1.《邓稼先》一文中作者将邓稼先与奥本海默进行对比，更加鲜明地突出了邓稼先的性格与品质，请你也运用对比手法，写一段文字。（100字左右） 2.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”富有个性的肖像描写不仅体现了闻一多先生面对黑暗却勇往直前的大无畏精神，更体现了“他，是口的巨人。他，是行的高标”。请你也描写一个人的肖像，展现其独特的个性。（100字左右） 3.《回忆鲁迅先生》一文在描写鲁迅先生时，善用动作描写来展示人物的性格特点，如“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去”。请你也运用动作描写的方法，描写一位你熟悉的人物。（150字左右） 4.《黄河颂》一诗运用比喻，把黄河比喻成“摇篮”和“屏障”。请你运用比喻的修辞手法，描写一处大海的景象。(不少于100字) 5.《老山界》文中大量运用了排比句，如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”，使文章形成了连贯的、逐渐增强的语势。请你也运用排比的手法写一段话。（不少于100字） 6.《阿长与<山海经>》一文对人物的动作描写别具特色，如元旦时，作者对阿长“伸出……按住……惶急地看着……”“摇……笑……塞……”等一系列动作的描写，表现了她善良而迷信的一面。 请你仔细观察一个人吃饭的样子，提炼出最富有个性的动作，描写这个人的吃相。(不少于100字) 7.《老王》一文对老王的肖像描写细致入微，如“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。整个外貌暗示了老王将不久于人世。 请你模仿文中的写法，发挥你的想象力，抓住人物的特点，通过肖像描写刻画出一个人的性格或生活境况。（100字左右） 8.《台阶》一文对父亲的神态描写可谓精妙传神，如“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，“专注的目光”透露出了父亲对别人家高台阶的羡慕和向往的心理。 请你也模仿文中的写法描写一个你熟悉的人物的面部表情。（150字左右） 9.《叶圣陶先生二三事》一文没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而是以叙述为主,结合议论。但因作者并非空乏的叙议,而是通过一件件具体的事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象和动人的情感力量。 请你运用叙议结合的方法写一个人物,表现他(她)的特点。(100字左右) 10.课文《驿路梨花》的结尾引用诗句“驿路梨花处处开”，既富有诗意，又很好地加深了文章的主旨。请你也引用诗句写一段话，表现出你喜悦的心情。 11.《最苦与最乐》一文主要运用了举例论证、道理论证（引用名言）的论证方法，有力地论证了作者的观点。请你也综合运用举例论证和引用名言的论证方法，围绕“希望对于人生的重要作用”这个主题写一段话。（150字左右） 12.《紫藤萝瀑布》一文运用了大量比喻、拟人的修辞手法，如把满树繁花盛开的紫藤萝树比作一条流光溢彩的大瀑布，并且赋予花朵以人的情态，“在和阳光互相挑逗”，“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前。 请你也运用比喻和拟人的修辞手法来写一段话，描述一种你喜欢的植物。（100字左右） 13. 《一颗小桃树》一文采用托物言志的手法，通过描写小桃树历经风雨仍然顽强生长的经历，寄寓了作者的人生志向，含蓄深刻地表达了主题。请你也运用这种手法抒发自己的情感吧。(200字左右) 14.仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句，表达自己对光明的向往。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a083dd1fedfdc8d376eeaeaad1f34693daef1081.html