第2单元 汉语拼音 z c s(Word教案)[优翼·学练优]2023年秋一年级上册语文高效课堂(统编版) 教材版本：优翼·学练优 2023年秋一年级上册语文高效课堂(统编版) 教学目标： 1. 掌握汉语拼音中的z、c、s三个音的发音和写法。 2. 能够辨别和正确运用z、c、s三个音。 3. 能够用拼音标注字母z、c、s正确发音的词语。 教学重点： 1. 汉语拼音中的z、c、s三个音的发音和写法。 2. 辨别和正确运用z、c、s三个音。 3. 用拼音标注字母z、c、s正确发音的词语。 教学难点： 1. 拼音中z、c、s三个音的区别。 2. 运用z、c、s三个音正确发音的词语。 教学准备： 1. 教材《优翼·学练优 2023年秋一年级上册语文高效课堂(统编版)》 2. 多媒体设备 3. 拼音卡片 教学过程： Step 1 导入新课 1. 与学生互动问候，制造轻松的课堂氛围。 2. 引导学生回忆上节课学习的音素，复习已学过的发音。 3. 出示拼音卡片，让学生观察字母z、c、s的形状，询问学生它们分别代表的是哪个音。 Step 2 学习新知 1. 出示单词“自行车”的图片，先让学生观察图片，猜测这个单词的读音。 2. 指导学生观察单词中的字母z、c、s，解释每个字母代表的音。 3. 读音示范：zì xíng chē。 4. 让学生模仿读音，与老师一起读几遍。 5. 探究字母z、c、s的写法，指导学生正确书写这三个字母，并进行拼音操练。 6. 在黑板上或教室的显影板上写下z、c、s的字母形状，让学生观察差异，分别读出字母的发音。 7. 综合z、c、s的字母形状和发音，进行拼音练习，比如复述句子：“自行车骑得很快，跑得比谁都快。” Step 3 操练巩固 1. 出示单词卡片，让学生根据拼音和示意图找对应的卡片。 2. 师生之间进行互动问答，老师念拼音，学生回答正确的单词。 3. 教师写下若干带有z、c、s字母的单词，让学生仔细观察，学生读出单词。 4. 师生进行游戏：“拼卡片”，学生随机从拼音卡片中取出一张拼音卡片，念出发音，其他学生迅速找到对应的字母卡片。 Step 4 巩固提高 1. 出示练习题，让学生根据拼音写出相应的字母。 2. 学生自主预习下一课的内容，将拼音z、c、s出现的字母规律整理成表格或制作小册子。 3. 下课前进行随堂小测试，检测学生对z、c、s字母的写法和发音是否掌握。 板书设计： z、c、s zì xíng chē 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/045fa8b064ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbd8.html