教育随笔:让学生自己去探索 教育随笔:让学生自己去探索 第七周轮到了生物组做公开课。我和一起实习的同学被选中做课。我们在周末进行了充分的备课,周一周二进行了多次试讲,今天终于迎来了这节人生中的第一次公开课。 离上课还有几分钟,听课的老师们纷纷走进了教室。学生们也已经齐刷刷的坐在教室里等候。我按照预期设计的课程进行了讲解,学生活动也一一完成,孩子们和我配合的很好。 通过这次做课,我更加深刻的认识到了师生之间相互帮助,教学相长的关系。老师在教学过程中也需要不断的学习,除了知识上的学习,还需要在教法上不断改善。只有教师的教法和教学设计更加合理,更加符合学生的认知水平,更能够吸引学生,才能让课堂充满活力,让学生真正的爱上学习,能够从自身出发去主动的探索知识、寻求知识。并且我看到了合作学习的力量,一个学生的问题可以在小组里得到解答,一个小组的问题可以在全班同学的努力下得到解答。老师则作为最后问题的补充者和完善者,为学生的学习引路,让学生自己去探索。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/a08bc434f705cc1754270920.html