学科 课题名称 难点名称 马荣 语文 年级/册 填写时间 教材版本 部编版 六年级〔下册〕 体会外貌和神态描写对刻画人物的作用 引导学生正确对人物进行外貌以及神态进行描写，并了解使用描写方法的作用。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 难点教学方法 通过分析讨论，总结并掌握外貌与神态描写的作用。 在过往的学习中，学生们对于人物特征、外貌、神态描写容易混淆，要熟识掌握。 整体了解抓住人物的特征对人物进行外貌描写和神态描写。 教学环节 一、谈话激趣导入 1、出示漫画人物的图片，揭示课题 教学过程 同学们，咱们一起看看图片上的内容，图片上是我们比拟熟悉的《大头儿子和小头爸爸》的主要角色—导入 —大头儿子和小头爸爸。让我们一起观察一下，他们有什么样的外形特征呢？ 对，之前我们学习过，刻画人物有五种方法：分别是外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 二、议一议，领会方法 同学们：想一想什么是神态描写，什么是外貌描写？神态描写顾名思义就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。外貌描写就是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等〕进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 通过刚刚的复习稳固，我们知道了什么是外貌描写和神态描写？接下来，我们一起来看看，外貌描写和神态描写在对刻画人物有什么作用？ 三、片段展示，方法解秘 知识讲解 我们一起来看例句，同学们一起看看描述的是谁？ 齿钉耙。 通过这个例句，我们可以看出外貌描写的作用。一般来讲外貌描写的作用就是用来揭示人物性格的一种方法。通过外貌描写，使人物的形象更饱满，能给读者留下深刻印象；能够揭示人物的身份；展示人物在特定场合的内心世界；还能表现人物性格、精神面貌和思想品质。 了解了外貌描写之后，我们一起来看看什么是神态描写。神态描写就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。我们一起来看看例句。 〔难点突破〕 课件出示：例句1：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九课件出示：例句2：“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。〞 这一例句是课文《草船借箭》之中，同学们看过对于鲁肃和曹操有什么印象？ 课堂练习 〔难点稳固〕 请同学们想一想：神态描写的作用是什么？ 课件出示：神态描写的作用：“神态描写的作用是可以刻画人物性格，反映人物品格；展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运；透视时代印记。文章中恰当的使用神态描写给人真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动形象。〞 通过这节课的学习，我们学会了外貌描写和神态描写对刻画人物的的作用。学会使用这个知识点会使你小结 的外貌写的更传神，相信对同学们的写作有很大的帮助。 谢谢同学们的聆听。期待下次再见。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0ec2f3b0708763231126edb6f1aff00bfd57001.html