《龙的传人》教案 教学目标：1、能用自豪自信地情感表现演唱歌曲《龙的传人》； 2、通过歌曲的学习，感受歌曲爱国地情感，抒发对祖国的喜爱、自豪之情； 3、通过对流行音乐《龙的传人》的欣赏，了解流行音乐的特色。 教学重点：能用自豪自信地情感表现演唱歌曲《龙的传人》。 教学难点：感受多种音乐形式的特点。 教学准备：多媒体 教学过程：一、学习歌曲《龙的传人》 1、初听，理解歌名的涵义。 你知道这首歌的名字吗？你会唱吗？《龙的传人》指的是什么？ 2、朗读歌词 引导学生从歌词中知道“龙的传人”的根，即歌中唱“古老的东方有一条龙，它的名字叫中国”，“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。 3、跟琴轻声唱第一段歌词。 4、再唱第一段乐谱，比较、分析旋律。 （1）旋律哪两句是相同的？ （2）感受旋律的进行，从哪句开始，歌曲旋律发生了变化？ 5、再听歌曲，会唱的同学轻声跟着唱。 6、播放王力宏演唱视频，引起学生情感共鸣。 7、介绍歌曲创作背景。 8、有感情地演唱歌词。 9、教师引导学生深入理解歌词，“长江，是中国的母亲河；黄河，是中华民族文化的发源地”，使同学产生民族根的认同和情感共鸣。 二、欣赏乐曲《黄河颂》 1、师生接龙的方式演唱《龙的传人》第一段歌词，一问一答过度本课学习。 2、初听 我们在歌声中表达了对祖国母亲的赞美，我们都是龙的传人。黄河，以它英雄的气概出现在亚洲的原野，瀑布涌流，两岸风光独好，在这里，听听对黄河唱出的赞歌！ （1）聆听主题1，乐曲开始是用什么乐器演奏的？——大提琴 （2）钢琴演奏进入后，你有怎样的感觉？ （3）哪一段旋律使你最为激动？ 3、学生交流回答问题，教师总结并介绍什么是“协奏曲”，什么是“钢琴协奏曲”？ 4、聆听全曲。 设问：你听到黄河奔流的声音了吗？ 学生谈一谈：钢琴是如何表现“黄河的奔流”的。 5、简介乐曲及歌曲创作的背景。 钢琴协奏曲《黄河》是根据人民音乐家冼星海的《黄河大合唱》改编创作的。以抗日战 争为历史背景，以黄河象征中华民族，表达了无产阶级的革命英雄主义的中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。经过改编后的钢琴协奏曲《黄河》共有四个乐章，分别为（1）前奏：黄河船夫曲；（2）黄河颂；（3）黄河愤；（4）保卫黄河。本课选听的是第二乐章《黄河颂》。 三、总结 中华民族历史悠久，国人自古以来就有勤劳、勇敢的品质，音乐家用音乐歌颂祖国，我们作为炎黄子孙，是否从歌曲中唱出了热爱之情，乐曲中聆听出了歌颂之情呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a117c03269ec0975f46527d3240c844769eaa0ac.html