《龙的传人》教案

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《龙的传人》教案

教学目标:1、能用自豪自信地情感表现演唱歌曲《龙的传人》

2、通过歌曲的学习,感受歌曲爱国地情感,抒发对祖国的喜爱、自豪之情; 3、通过对流行音乐《龙的传人》的欣赏,了解流行音乐的特色。

教学重点:能用自豪自信地情感表现演唱歌曲《龙的传人》 教学难点:感受多种音乐形式的特点。 教学准备:多媒体

教学过程:一、学习歌曲《龙的传人》 1、初听,理解歌名的涵义。

你知道这首歌的名字吗?你会唱吗?《龙的传人》指的是什么? 2、朗读歌词

引导学生从歌词中知道“龙的传人”的根,即歌中唱“古老的东方有一条龙,它的名字叫中国”“黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人” 3、跟琴轻声唱第一段歌词。

4、再唱第一段乐谱,比较、分析旋律。 1)旋律哪两句是相同的?

2)感受旋律的进行,从哪句开始,歌曲旋律发生了变化? 5、再听歌曲,会唱的同学轻声跟着唱。 6、播放王力宏演唱视频,引起学生情感共鸣。 7、介绍歌曲创作背景。 8、有感情地演唱歌词。

9教师引导学生深入理解歌词,“长江,是中国的母亲河;黄河,是中华民族文化的发源地”使同学产生民族根的认同和情感共鸣。 二、欣赏乐曲《黄河颂》

1、师生接龙的方式演唱《龙的传人》第一段歌词,一问一答过度本课学习。 2、初听

我们在歌声中表达了对祖国母亲的赞美,我们都是龙的传人。黄河,以它英雄的气概出现在亚洲的原野,瀑布涌流,两岸风光独好,在这里,听听对黄河唱出的赞歌! 1)聆听主题1,乐曲开始是用什么乐器演奏的?——大提琴 2)钢琴演奏进入后,你有怎样的感觉? 3)哪一段旋律使你最为激动?

3、学生交流回答问题,教师总结并介绍什么是“协奏曲”,什么是“钢琴协奏曲”? 4、聆听全曲。

设问:你听到黄河奔流的声音了吗?

学生谈一谈:钢琴是如何表现“黄河的奔流”的。 5、简介乐曲及歌曲创作的背景。

钢琴协奏曲《黄河》是根据人民音乐家冼星海的《黄河大合唱》改编创作的。以抗日战






争为历史背景,以黄河象征中华民族,表达了无产阶级的革命英雄主义的中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。经过改编后的钢琴协奏曲《黄河》共有四个乐章,分别为(1)前奏:黄河船夫曲;2)黄河颂;3)黄河愤;4)保卫黄河。本课选听的是第二乐章《黄河颂》 三、总结

中华民族历史悠久,国人自古以来就有勤劳、勇敢的品质,音乐家用音乐歌颂祖国,我们作为炎黄子孙,是否从歌曲中唱出了热爱之情,乐曲中聆听出了歌颂之情呢?




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