本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 明单位”、“省标训练现代化合格学校”和省“优秀体育传统项目学校”。近几年，学校励精图治，与时俱进强势进展，办学规模不断扩大，办学实 力不断加强，教学质量不断提高，知名度不断提高。 高校生寒假回访母校社会实践报告 三．调查状况及内容 一．试验目的 （一）1、学校同学状况：在校的同学都是90后，也就是大家所谓的“非 母校是我们都难以忘记的，回访母校也是我们应当做的。回访母校，了解主流”，他们的思想超前，许多同学了解社会形势，对自己的将来有自己新一届同学心目中的高校，了解他们心中的高校是怎么样的，进一步提高我的想法，很现实，要求也高。由于同学们基本是独生子女，大部分的生活们的社会实践力量，立足社会，在社会熬炼力量。当今社会的竞争是人才素条件都好，据调查现在的同学大多憧憬清华北大，但不能为了幻想坚持下养的竞争，随着人才被推向市场，高校生的自我优越感将渐渐消逝，进展方去。因此学习好的同学越来越少，同学们学习主动性不高，但是知道自己向也更加的扑朔迷离。因此为了适应时代的要求，作为高校生的我们不能闭要学习，只是重视程度不一样，两极分化明显，对比而言更喜爱做自己喜门读书，而是要放开大门，走向社会。在实践中学习，在实践中提升，增加爱的事情。 社会责任意识，提高综合素养。为提高竞争力，建设祖国不懈努力。 2、老师状况：通过与班主任的沟通，对学校的老师状况有了了解，由于 二．母校背景 学习进展，高起点高进展。优胜劣汰的原则选择老师，师资队伍更加雄厚。 我的母校江苏省建湖高级中学始建于1925年，学校占地10.7万平米，是全总体而言，因地域文化和学校师资力气硬件条件好，高中老师都很推崇我市重点学校。如今她已成为省“合格重点中学”、省“模范学校”、省“文 第 1 页 共 3 页 大学生寒假回访母校社会实践报告 本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 们盐城工学院。 （二）、问卷调查结果： 1、关于上高校选择什么专业深造：有40%的同学选择经济与管理，10%选择电子，10%选择计算机，英语、通讯、艺术舞蹈专业没有人选择，40%同学所选专业为国防专业。 2、进入高校后的培育方向：18%选择专业学问力量，55%选择培育社会实践力量，18%选择口才与交际力量，9%选择管理与理财力量。 3、填志愿看重高校的哪些方面：17%看重学校环境，17%看重专业设置，33%看重师资力气，17%看重社会知名度，16%看重学校所在地。 4、通过什么方式了解自己喜爱的高校：9%通过高考指南，55%通过网络了解自己喜爱的高校，18%通过老师，18%通过招生考试报。 5、是否知道盐城工学院：100%知道。 6、进入高校后自己的奋斗目标：55%想要考研，45%选择了其他。 7、是否常常通过网络了解高校：80%间或，20%没有。 四．社会实践心得 在这次社会实践活动中，让我受益匪浅，见到了班主任，他还是那么热忱，那么和气，使我想起了我的高中时代。又与班主任谈谈了自己的状况，自己的奋斗目标。老师给我讲解了许多奋斗实例，给我鼓舞，让我无论有什么困难都要克制住，坚持到最终，不要放弃自己。 一日为师，终身为父。老师们曾经用半生的学问浇灌我们，如今，我们已经成长即将步入社会，最应当感谢的是始终教育我们的老师。现在我已经是高校一班级的同学，在高考阅历和高校学习经受方面的总结已经较为成熟，我认为，这个寒假正是我回访母校的好时机。我可以用我在高校里丰富多彩的生活经受唤起沉醉在书海的高三学子对高校生活的渴望。曾经也有学长学姐这么热心的关心过我，我也要将这份关心传递下去。我们也在学习，还有更多的人在后面努力，观察母校的学子们都在努力奋斗着，自己为什么已经没有了当年的那股 奋斗精神？这很值得我思索，高校不是我的终点，还需奋斗。 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制 五．实践收获与体会 这次做完回访母校的活动，收获体会颇多。当自己曾经也面临这样的压力的时候，正是回母校的学长学姐的精彩动员，才使我的内心倍受鼓舞。如今我已经有力量传递这份关怀。即使力气微小，但这却是一份责任。慢慢地，我开头明白，只有在助人为乐时，才能感受到自己的价值。一日为师，终身为父。如今已经长大成人，渐渐向人才过渡的我们，是老师们尽心教育的结果。 这次回母校，班主任仍旧不忘对我们细心教育，为我们拨开云雾。都说老师如蜡烛，燃烧自己照亮别人。这次实践活动后，我有深深的感受，我认为，我们不仅应当学习老师的传授给我们的学问，更应当学习老师的奉献精神。奉献精神是一种爱，是一种付出而不求回报的爱。对个人而言，就是要在这份爱的呼唤之下，把本职工作事业也当成一项精神去喜爱和完成，敬业乐业，从点点滴滴中查找乐趣；努力做好每一件事、仔细善待每一个人。作为高校生，我们就要喜爱我们的专业，喜爱我们即将从事的工作。 最终，通过这次回访母校的社会实践活动，自己的社交力量和与人沟通沟通的力量都很大的提升。从最初的访问校长、班主任老师，到最终向高三同学进行宣讲，介绍我们盐城工学院时，都是对我自己当众发言胆识的考验和对词语组织力量的考察。虽然在演讲时，自己会因为紧急而忘词，但是有几次自己都是奇妙地化解了尴尬，这也是对应急处理问题的熬炼。再次回到校内，心态已和之前大不一样，没有了高考的压力，没有繁重的课业，心态自是比以前轻松，也同时因为自己的社交力量得到了提高而感到兴奋。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a13679205b0216fc700abb68a98271fe910eaf83.html