家园共育中整合社区资源的策略研究 摘要：近年来我国的教育领域一直在积极的进行改革，教育教学的理念也在不断的发生着改变，幼儿教育课程同样也有了巨大的变化，更加注重幼儿园和家庭的合作。幼儿教育不应该只是幼儿园的责任，幼儿的家庭、所处的社区都应该参与进来。只有相关各方共同的努力，相互的配合，才能做好幼儿的教育工作。虽然家园共育这种理念很早就已经提出来，但是在落实的过程中还是有着很多的问题，下面我们就对家园共育进行了简单的介绍，然后从对社区资源的利用这方面探讨了如何去更好的开展家园共育。 关键词：社区资源；整合；家园共育；对策 前言：幼儿生活的主要环境就是幼儿园、家庭以及社区，这是他们活动的主要场所，对于幼儿的教育也应该由这三方共同承担起来，这也是现代幼儿教育的一种理念。家庭和幼儿园是两种不同的环境，而它们又都是依存在社区之中的。通过家长和幼儿园之间的积极的交流和沟通，要整合社区资源，充分的利用各种资源为家园共育打下良好的基础，以此实现对于幼儿的有效教育。 1整合社区资源对于家园共育的重要性 这里所说的社区资源是幼儿园所处的社区的资源，比如，人、物、组织等等，可以说社区中所有的一切都属于是社区资源，对幼儿园来说，它所在意的则是社会中那些具有教育价值的资源。在家园教育中整合社区资源，也就是要将社区的各种有价值的资源利用起来，为幼儿的家园共育提供服务。进行整合的目的也就是为了能够更好的进行家园共育。 首先我们要说的是家园共育，这是对幼儿的教育发展有着非常深远的影响的，主要是体现在以下几个方面，一是可以培养幼儿的社会性，家庭成员、幼儿园的老师和伙伴，然后是社区中的人员，这些都是幼儿时期他们接触的最多的一群人，是他们主要的社交范围。幼儿要多和家庭之外的人员交流，这样才能够锻炼他们的社交能力，提高他们的社会性。二是可以促进幼儿智力的发展，这可以说幼儿教育最重要的一个任务，幼儿之间是存在着差异性的，幼儿要通过在幼儿园、在社区中的学习，才能发掘他们自身的潜能，发现自己的兴趣与爱好，找到适合他们的发展的方法与方向，从而实现幼儿智力的发展。三是进行家园共育，可以给幼儿提供一个更加和谐、优质的成长环境，让家庭、幼儿园以及社区整合起来，一起为幼儿的教育、发展努力，家长要提升自身的教育能力，做好家庭教育工作，而社区的人员也要提升自身的素质，为幼儿们树立良好的榜样，这也是在无形中对幼儿们产生着影响。从这些方面，我们就可以看出家园共育的意义所在，同时我们也应该注意到，在这些影响当中始终都存在着社区的影响，这也让我们看到了社区资源的整合对于家园共育的重要性。 2家园共育整合社区资源的有效策略 （1）合理利用社区资源培养幼儿 家庭对于幼儿的影响是非常大的，家长是幼儿成长的榜样，是引导者，家长要积极的参加幼儿园组织的各种活动，幼儿园也要做好宣传工作，让家长们认识到合作教育的好处。要鼓励家长去参与幼儿的成长，可以利用一些废旧的物品和幼儿一起制作各种玩具或者装饰物，充分地利用各种资源，且成本也不高，还能够锻炼孩子们的动手能力，增进幼儿与家长之间的感情，为他们提供更多的户外活动和锻炼的机会。通过对各种社区资源的整合利用，对幼儿进行综合的培养，促进他们各方面能力的提升，实现家园共育的目的。 （2）改变教育的理念 家园共育需要整合各方面的资源，家庭、幼儿园和社区都要共同努力，其中最重要的就是要为幼儿们营造一个良好的氛围。如今，幼儿教师的能力在不断的提升，教学方式也越来越先进，越来越多样化，要在教师的思想中就渗透家园共育的理念，让教师也认识到社区资源的重要价值，了解社区资源对于推动幼儿教育所发挥的重要作用。要提高这几方的家园共育的理念，不只是幼儿园要重视起来，家庭和社区也要有意识的去投入进来。要注意做好幼儿家园共育理念的宣传，使幼儿教育的理念深入人心，让居民对于幼儿教育有足够的重视，他们才会在日常生活中去对自己进行约束，共同去维持一个和谐、友爱的社区环境，促进幼儿的健康发展。 （3）合理利用社区资源，进行开放教学 社区的资源是非常丰富的，各种有形的、无形的资源多种多样，如社区中的一些健身器材、公共场所、动植物、人文环境等等，这些都可以作为教学的资源来使用。幼儿园的教师应该对根据社区的这些资源对教学课程进行设计、规划，引导幼儿自己去探索和发现，培养他们的观察能力、动手能力。社区还有着大量的人力资源，这些人可能来自各个领域，掌握着各种不同的专业技术和知识，完全可以让这些人员来为幼儿们传授某些生活经验、展示专业的技术。在社区中进行活动，为幼儿们提供更多的交流机会，沟通的对象也可以是各式各样的人物。这些都有助于培养幼儿的能力，提升他们某方面的素养，对于幼儿今后的发展有着积极的作用。 （4）开放幼儿园资源 整合利用社区资源的同时，也要开放幼儿园的资源，要将幼儿园的物质资源、人力资源也都适时的贡献出来，比如说可以在周末的时候开放幼儿园，让社区的幼儿都可以来幼儿园参观、玩耍，使用幼儿园的娱乐设施，这样也能够在社区家长那里留下良好的印象，成为幼儿园的潜在顾客。可以提供咨询服务，举办幼儿专题讲座。可以安排幼儿园的教师定期去社区为社区人员提供咨询服务，为他们解答幼儿方面的问题，对社区的家长进行幼儿教育的宣传工作，这样可以增进和社区人员之间的关系，在开展家园共育的时候也就能够得到更多人的理解与配合。 总结 幼儿生涯是人生成长的重要时期，对于个人今后的成长有着长久的影响，如今，人们越来越重视对于幼儿的培养和教育，而社区又是幼儿成长的一个主要环境，将幼儿园和社区资源整合起来，是幼儿教育发展的必然。通过对于资源的整合利用，可以丰富幼儿园教学的内容，更好的促进幼儿的成长与发展。 参考文献： [1]程艳.幼儿园家园共育存在的问题与对策[J].都市家教.2017（09）. [2]周培杰.依托社区资源开展家园共育的实践探索[J].动漫界.2017.11（20） [3]裴小红.新时期幼儿园如何做好家园共育工作[J].新课程研究.2017.03（2） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1786f49081c59eef8c75fbfc77da26925c596d1.html