高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案范文 教学目标： 1、聆听《阳关三叠》和《扬州慢》，感受体验其音乐情绪、音乐风格，理解其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。 2、初步掌握相关中国古代艺术歌曲的基础知识。 教学重点与难点： 聆听《阳关三叠》和《扬州慢》，感受体验其音乐情绪、音乐风格，理解其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。 教学准备： 1、布置学生收集或整理古代艺术歌曲的相关知识;教师能够引导学生通过电脑网络、图书馆、杂志等方式查阅音响和书本资料。 2、相关教学用具：CD机、多媒体 教学过程： 一、导入： 课间播放古琴曲《流水》。(让学生感受中国古代器乐音乐的魅力，引入中国古代声乐作品) 学生简述搜集的中国古代艺术歌曲的资料(教师补充)。 二、听赏部分： (一)《扬州慢》 教师提问：南宋末年的社会情况(引出姜夔创作此诗的历史背景) 这首词写于宋孝宗淳熙三年(1196)冬至日，姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。 1、请学生朗诵诗词(感受其中意境) 2、听赏《扬州慢》 3、完成书本174页：对歌曲的内容、音调、情绪、结构等内容做简要的评论 4、教师小结 (二)《阳关三叠》 1、教师提问：何为阳关?何为三叠? 学生回答，教师补充 阳关：故址位于敦煌市城西的古董滩上，在玉门关南，而古以南为阳，故称“阳关”，阳关是古代中外陆路交通咽喉之地，也是“丝绸之路”南路必经的关隘。 古城关东面为农田，远处有寿昌城废址，三面沙丘，沙梁环抱，流沙茫茫，一望无际;北面墩山上有一汉代烽燧，保存完好。东为红山口，西有南北走向的深沟，长约20米，沟中泉水涓涓，甚为甘冽，两岸有汉墓多座。现在古阳关虽已被流沙掩埋了，但从古董滩向西翻越几道山梁，仍能看到阳关的遗迹，其墙基隐约可辨，碎瓦破砖遍地散落。只能令人发思古之幽情了三叠：在当时演唱时将其中诗句反复吟咏三遍，用一个曲调作反复变化，叠唱三次。 2、提问：当时的历史背景以及诗词含义： 学生回答，教师补充： 唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人们心目中是令人神往的壮举。朋友西出阳关，虽是壮举，但阳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1df6633f424ccbff121dd36a32d7375a517c60c.html