《绚丽的世界音乐——歌唱篇》教案 一、教学目标： 1. 知识概念：通过欣赏本节课的音乐，认识多种音乐的演唱形式及基本特点。 2. 技能能力： ⑴通过欣赏音乐与视频，能够运用音乐要素对音乐进行分析，发现各种声乐形式的特点。 ⑵通过感受音乐与理解特点，乐意主动体验与感受老师在课堂上所提供的体验活动。 ⑶能记住本课所学到歌唱形式的名称与基本特征，对自己认为最具特色的歌唱形式进行评 价。 3. 情感价值观：通过学习本课内容，能够认识世界音乐文化的多元性，主动了解世界各地的音乐形式，增加弘扬民族音乐的责任感。 二、教学重点与难点： 1、重点：通过学生自己去分析音乐，总结并记忆各种歌唱形式的基本特征，并由此充分体验音乐。 2、难点：⑴用音乐要素对作品进行分析，理解各种形式的音乐特点。 ⑵学生运用自己分析到的音乐特点，主动体验音乐。 三、教学策略： 在教学生主动采用欣赏法、引导法、启发法、演唱法、练习法。四、教学过程： 1. 新课导入： 中国文化博大精深，艺术形式丰富多彩。那么大家想不想了解一下世界各地的音乐呢？这节课让我们一起走进绚丽多彩的世界音乐。（导入课题） 2. 课程展开与深入： ⑴恰克合唱： 图片展示旅游胜地印尼巴厘岛自然风光。简要介绍恰克合唱。 播放恰克合唱视频，聆听体验。提出问题： a、这种演唱形式最独特的表现在哪里？ 感受体验：四声部《恰克合唱》将学生分成四组，一起体验。 学生分组练习。 2/4 Ⅹ 0 | Ⅹ 0 | Ⅹ 0 | Ⅹ 0 || qi bo qi bo qi bo qi Ⅹ | 0 Ⅹ 2/4 0 Ⅹ | 0 Ⅹ | 0 || bo chakchak ⅩⅩ || chakchak 2/4 ⅩⅩ 0 | ⅩⅩ 0 | ⅩⅩ 0 | ⅩⅩ 0 || chakchak 2/4 chakchak chakchak ⅩⅩ| 0 0 ⅩⅩ | 0 ⅩⅩ| 0 chakchak chakchak chakchak （2）约德尔山歌： 播放一段视频《约德尔山歌》，感受其与众不同。简介约德尔唱法： 带问题再次欣赏《约德尔山歌》视频。 a、这首歌曲的节奏、速度与旋律有什么特点？ b、歌词多用什么字？ c、声音有何特点？ 歌唱体验：播放《孤独的牧羊人》电影片段。 教师范唱歌曲并教唱。 了解网络流传的一首手机铃声，由莱芜方言演唱的约德尔唱法。 （3）聆听体验 保加利亚女声合唱西非格里奥说唱 蒙古呼麦 五、请说出你认为你最喜欢的，最具民族特色的演唱形式，说明理由。六、拓展探究 如何理解音乐的世界性与民族性？ 七、结语： 只有民族的才是世界的，我们在热爱中国音乐的同时还应更多地去探索世界音乐，发现更多的美妙的声音。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3135344743231126edb6f1aff00bed5b8f37378.html