第二单元教材解读 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是 “寓言”,全单元包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导学生读寓言故事，明白其中的道理。 2.本单元重点： （1）读寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》教会学生懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。读完《陶罐和铁罐》，明白人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。《鹿角和鹿腿》教会学生懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。《池子与河流》告诉学生人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。教学时，教师要引导学生读懂寓言，明白道理。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《看图画，写一写》，看图画，把自己看到的、想到的写清楚。 3.单元教学建议：读懂寓言，明白道理，联系生活中的人和事。 内容 5.《守株待兔》 教学要点 本课介绍了一个人守在树桩前，等待兔子被撞死的故事，重点是结合注释，读懂故事，明白寓意。 本课讲述了陶罐和铁罐的故事，重点是懂得课文所蕴含的道理。 本课介绍了鹿对自己的角和腿的前后不同态度，重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。 本课介绍了池子和河流各自的人生观点，重点是体味诗歌的寓意。 本次口语交际是以“该不该实行班干部轮流制”为交际内容。重点是尊重别人的想法。 本次习作以“看图画，写一写”为题目，重点是透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。 本次学习园地主要内课时 1 教学建议 结合注释、插图和想象理解寓言内容。 6.《陶罐和铁罐》 2 2 默读课文，掌握抓住人物的神态、语言来体会人物特点的方法。 反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。 7.《鹿角和鹿腿》 8.《池子与河流》 1 按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。 一边听一边思考，小组合作交流，代表发言。 口语交际 1 习作 2 先认真观察图画，再把所看所想写下来。 语文园地 1.交流寓言的知识。容：交流关于寓言的知识，学习特殊结构的词语，复习运用人物的动作、神态描写；学写通知的格式，练习写通知；练习书写横画和竖画都很多的字的写法，积累寓言故事演变的成语。重点是多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事中的成语，学会人物的动作、神态描写。 快乐读书吧 本次读书吧介绍了几本寓言故事书，重点是初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。 2 2.用合作探究法做好训练题。 1 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2010f576e175f0e7cd184254b35eefdc8d31583.html