学生网络安全教育的活动方案 一、主题：中学生网络安全教育 二、目标与内容： 目标：培养学生网络信息安全意识，知道信息是有价值的资源，面对不懂的东西，能够积极主动地去寻求答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案。防范青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等。 内容： 1、教师讲述信息安全的概念、内容。 2、组织学生学习《全国青少年网络文明公约》 在班会上开展“虚拟世界的现实思考”的讨论，使学生树立信息安全意思，学会病毒防范，信息保护的基本方法；同时了解计算机犯罪的危害性，逐步养成安全的信息活动习惯，能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。 3、案例分析，用事实说话。通过身边的实际案例，晓之以情，动之以理。让学生知道他们这些中学生人生观、价值观、道德观正处在转型期，缺乏网络信息安全意识的后果，就是经不住网络中形形色色的不良诱惑，容易造成一些惨剧的发生，同时造成人格上的扭曲，甚至走上违法犯罪的道路。 三、活动对象：高一1班全体学生。 四、活动形式：讲述、讨论、案例分析 五、环境：教室。 六、活动过程： 1、教师讲述信息安全的概念、内容。 概念：信息安全是指信息系统(包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施)受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。 内容：信息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。信息安全本身包括的范围很大，其中包括如何防范商业企业机密泄露、防范青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等。网络环境下的信息安全体系是保证信息安全的关键，包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制(数字签名、消息认证、数据加密等)，直至安全系统，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威胁全局安全。。 信息安全学科可分为狭义安全与广义安全两个层次，狭义的安全是建立在以密码论为基础的计算机安全领域，早期中国信息安全专业通常以此为基准，辅以计算机技术、通信网络技术与编程等方面的内容;广义的信息安全是一门综合性学科，从传统的计算机安全到信息安全，不但是名称的变更也是对安全发展的延伸，安全不在是单纯的技术问题，而是将管理、技术、法律等问题相结合的产物。本专业培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。 2、全体学生学习青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息，要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人，要增强自护意识，不随意约会网友，要维护网络安全，不破坏网络秩序，要有益身心健康,不沉溺虚拟时空，要树立良好榜样，不违反行为准则。 3、案例分析：根据身边经不住网络中形形色色的不良诱惑，发生的一些惨剧，甚至走上违法犯罪的道路的案例，给孩子们敲响警钟。 4、讨论： 第一：学生时代应注意那几方面的信息安全问题？ 第二：如何从我做起，遵守网络文明公约，做到文明上网。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a268de2ab7daa58da0116c175f0e7cd184251801.html