个性化教育背景下中学校园心理剧的实践与探索 陈婷 【期刊名称】《中学时代：理论版》 【年(卷),期】2014(000)008 【摘 要】强调个性化发展、注重个性化教育是当代教育改革的共同趋势。校园心理剧是心理剧融于校园文化的一种新的表现形式,也是实施个性化教育的重要形式。本文通过对校园心理剧的剧本创作、角色演绎、体验与分享三个阶段的实践,将个性化教育与心理健康教育融为一体,寓教于剧、寓教于乐,有效促进学生形成良好的个性、健全的人格。 【总页数】2页(P43-44) 【作 者】陈婷 【作者单位】福建省晋江市第二中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G444 【相关文献】 1.“心育-德育”融合实施背景下校园心理剧应用研究2.幼儿园个性化教育背景下的班本课程实施路径探析3.文华学院个性化教育背景下将中华优秀传统文化融入到高校思政教育课程中的途径探索4.选课走班背景下的个性化教育与班级建设5.大数据背景下的个性化教育——基于高校教学管理的视角 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a28962af4593daef5ef7ba0d4a7302768e996f2e.html