《日语学科导论》小结 初入大学的我可谓是踌躇满志，但从未接触过日语使我“不识庐山真面目”，因此对自己的专业充满了疑惑——日语专业是什么样子的？我要学什么？我能学好吗？学这一项专业后，我的未来又会如何？诸如此类的问题让我对日语学习充满了迷茫。所幸，日语学科导论课让我对这门全然陌生的专业课有了初步的了解、让我对接下来四年里的目标有了基本的定位方向、对未来的学习计划安排有了一定的规划设计，省去了不少曲折摸索的弯路，使我受益匪浅。 在过去半个学期的学习里，接触了日语，学习了日语，也用自己的方式重新认识了日语。作为零基础的日语白痴，和班上的日语高考生以及日漫爱好者相形见绌。因此迷茫和彷徨的情绪常常作怪，我也时常会考虑通过转专业来逃离日语学习的苦海。 而每每在我遇到障碍或者觉得枯燥与劳累的时候，日语学科导论课都能够重新激起我学习日语的兴趣，并且使我不断反思学习中的不足。也让我在最懵懂的时刻，有继续坚持下去的动力，让我有为之继续奋斗下去的决心。日语导论课让我对我自己的专业，逐步的有了十分清楚且深刻的认识。值得一提的是，长江大学的日语专业拥有足够丰富的师资力量，有极高的荣誉，有着可观的就业前景与极高的就业率。这些都让我感觉无比的幸运、安心与骄傲。同时对自己的未来有了更大的信心。 在了解了日语专业的同时，日语学科导论课也极大激发了我学习日语的兴趣。通过老师的介绍，我了解了日本各种各样的美食，每一种美食都有自己的特点，令人垂涎欲滴。我了解了日本的名胜，风景，令人神往。现在，有了对日语专业的深刻了解和对日本文化的浓厚兴趣，在今后学习日语的过程中，我不仅要学习课本上的文化知识，还要拓展视野——多看些日本动漫，听日语歌，读些日语的文学作品，丰富自己的眼界，为我学好日语铺一条宽敞的大路。并且，好好学习专业课、考取日语的等级证书、提高自己的日语素养。更重要的是，要说一口流利的日语。我相信这不管是在学习上、生活上还是今后的工作上于我都会有莫大的帮助。这就需要我多说多练，克服胆怯，积极与他人交谈。“星光不负赶路人，岁月不负有心人。”日语学科导论课既然已经帮助我迈出了第一步，那么接下来只要我乐于坚持，一定会是关关难过关关过。 如今《日语学科导论》已经结课，但这门课程对我的影响是深远持久、不可磨灭的。这门课程给了我学习的兴趣、目标和动力。它也使我也下定决心，一定要学好日语专业，不虚度光阴，让自己的大学充满价值，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，学科导论就是我日语学习路上的帆。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2b86f80350cba1aa8114431b90d6c85ed3a884f.html