龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以意逆志 品味诗情 作者：陈织星 来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第22期 ; ; ; ; 【摘要】 ;诗如春花秋月，含英咀华，令人口齿噙香;诗如高山流水，探访徜徉，让人灵秀智明。品诗的方法很多，其中“以意逆志”就是一个探究诗歌意旨的基本方法。笔者在这里为大家做个梳理和解读。 【关键词】 ;语文教学 品味诗歌 方略解读 【中图分类号】 ;G633.3 ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）22-085-01 “志”，就是诗歌的思想内容、情感意蕴;就是通常说的诗歌的主旨，作者所表达的“本意”。“逆志”就是探求诗歌的主旨，理解、体会、品味作者创作的本意，推测作者的情绪状态、情感心理、思想意趣、理想品格等等。“以意逆志”的重点在于对“意”的揣摩与把握。在诗歌欣赏中，“意”基本上可分为两个方面的内容：一是诗人提供给读者的文辞之意，二是读者之意，即读者自身的生活经验、切身体会、主观感受。 品读诗歌文辞，可以从以下几个方面去做： 一、品讀诗题。题目往往揭示诗歌的内容和题材。例如杜甫的《蜀相》，标题就告诉我们，本诗重在写诸葛亮其人，而非“武候祠”。又如陆游的《书愤》，标题透露出本诗要抒发的是一种痛心疾首的愤激之情。 二、品味诗中极富个性的措辞。陆游的《好事近》下片中有“明日又乘风去，任江南江北”的句子。“乘风去”、“任”等词，写得极富个性，表现了作者“随风飘荡，随遇自适，处处为家”的旷达情怀。《蜀相》首句曰“丞相祠堂”，其实锦官城外的那座祠堂叫“诸葛武候祠”，而杜甫谓之“丞相祠堂”，这是值得深味的。 三、品读感情色彩浓烈的文辞。诗人笔端的世界，是诗人由内而外感受到的世界，一草一木皆染上了诗人强烈的主观色彩。那些表现诗人主观感受的字词，自然会泄露诗人内心的秘密。例如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的诗句：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”。其中的“寒”字写的是弥漫在江面的烟雨之寒，这又何尝不是弥漫在离人心头的离愁之寒呢？再说楚山之“孤”，诗人未见楚山昂首矗立之雄姿，却只觉它孤峙江边，形单影只，这恰似诗人在送别朋友之后，孤零零伫立江畔，空望流水的身影。楚山“孤”，实为诗人失友之孤。有些诗歌中表现主观感情的字词，正是诗眼所在，它是最能集中反映诗歌意旨的。例如李白的《闻王昌龄左迂龙 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2bb3812b8f3f90f76c66137ee06eff9aff849d3.html