班级管理特色 班级管理特色 班主任经过二十多年的班主任财务管理经验，我认为，做为数名合格的班主任，除懂得教育教学内容理论，管理知识，心理学知识外，更应该加强自身业务素质修养，使自己形象越来越完美。我认为班主任工作中重点做到四个字：爱、严、新、细。 爱，像一块不小的磁石，能吸引学生努力学习，不懈奋斗。班主任对学生，不仅要“晓知以理”，而且要“动之以情”。当二者之间的感情融洽时，研习形式的学习和生活不感到有双重压力，不感到厌倦，作为班主任，要挚爱并理解学生，关心形式的身心健康，重视学生的各方面的成长，及时发现学生成长出现的问题与困惑，并给予正确的指导，真正做学生的良师益友和知心人，共同推动班级各项工作地开展。 严：“严师出高徒”，严是爱，松是害。严就是对学生严格要求，严明纪律。针对学生的缺点，应及时批评指出，并给予其改正的机会。当然，学生有时会一时不接受批评甚至产生对立情绪，这也是可以理解的。因此，班主任对学生中学生严格要求要精细科学性。要做到：因时而异、因人而导、因事而导。即抓住有利时机，掌握形式的个性特点，就事论事，科学得进行疏导。同时，要寓爱于严，寓严于爱，严爱结合、互为载体。只有这样，才能严爱相济、教书育人，收到良好的效果。 新：在班级管理工作中绝不能一个模式，一成不变。要针对学生的基本特征，不断推出一些新的社区活动不断创造新的形式来激发学生诸方面各方面能力和素质。在丰富多彩的活动社交活动中开阔学生视野、提高认识、统一思想、陶冶情操、塑造学员有当代风采、健康完美的形象。这种方式比全然单纯的说教当更有感染力、说服力。另外，要加强全校师生之间的互动性。 细：这里指教师要心细。细心观察，留心身边每一件小事，分析学生的一举一动，一举一动，以便及时发现风险问题，解决问题，把某些不良倾向消灭在萌芽状态中。“千里之堤，溃于蚁穴”，身为人师，不能不明白这个其实。象“捡到一截铅笔头、一块橡皮交给老师”这样的小事得不到表扬，学生中的好风气就得不到秉承践行。所以，我们张老师班主任要以敏锐的触觉，投过小事看实质、见精神。 班级管理是一门看似单纯、只不过很复杂的一门艺术，要当好班主任，教师教师本人既要懂得管理模式知识，更要有较高的自身修养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2bf6dfc57270722192e453610661ed9ac5155f4.html