第1篇：幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》 幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》 活动目标 1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。 2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。 3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重、难点： 感受理解、仿编诗歌。 活动准备： 1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。 2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。 活动流程： 启发提问--感受理解--想象仿编。 一、启发提问： 1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢? 2、天上的`云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的? 天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的? (老师用诗歌的句子小结) 二、感受、于是解诗歌： 1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么? 2、第二遍(第三遍)欣赏： 云儿变成了胖娃娃(大狮子，小白船)，怎么样? 3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗? 4、幼儿集体念诗歌。 三、想象仿编诗歌： 1、吹呀吹，你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论) 2、幼儿仿编诗歌 四、给诗歌起名字。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 第2篇：幼儿园中班音乐教案《风儿和云儿》 1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。 2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。 活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。 活动准备： 1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。 2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。 活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。 一、启发提问： 1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？ 2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2d10e016f175f0e7cd184254b35eefdc8d3153d.html