如何处理一年级入学学生的差异性问题 胡思敏;刘盛武 【期刊名称】《当代教育》 【年(卷),期】2013(000)002 【摘 要】面对几十个一年级新生，虽然看起来他们都一样的活泼可爱、一样的天真烂漫、一样的顽皮捣蛋，但一节课下来我们就会发现，这些活泼可爱的孩子却存在着很大的差异，这种差异既有智力方面的。更有“学习基础”方面的。这里之所以将“学习基础”加了引号，是因为，在小学低年级阶段，一般我们是不强求学习基础的， 【总页数】1页(P77-77) 【作 者】胡思敏;刘盛武 【作者单位】不详 【正文语种】中 文 【中图分类】G479 【相关文献】 1.大学日语专业学生学习兴趣及实况变化探究--以一年级学生入学2个月、6个月调查报告为例2.大学日语专业学生学习兴趣及实况变化探究——以一年级学生入学2个月、6个月调查报告为例3.如何处理学生的差异性问题——以高中信息技术为例4.如何帮助初中一年级刚入学的学生完成角色转变5.加强新生入学教育 引领学生健康成长——浙江大学实施“一年级学生特别教育计划” 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a30b3dacf51fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2774.html