关于对大学生环保意识和行动的调查总结 近些年来，环境问题得到了社会的广泛关注，绿水清山就是金山银山的理念逐步深入人心。 而民众们也自发的通过改变自己的行为，努力做到节能环保，低碳生活。减少资源浪费。大学生是中国未来的希望，其思想和眼光应走在时代的前列，为了解当代大学生对于在环保方面的一些想法和行动，我们通过制作问卷调查桂电大学生的节能环保，低碳生活的行为和看法从一定程度上来了解中国大学生的思想。在问卷中我们有几道题是关于日常生活中一些比较容易做到的节能环保的一些小行为，通过这些我们可以了解大学生在日常中对于环保理念是否落实的一些情况，我们在问卷中还问了对于浪费，你是否觉得痛心，这实际上是调查同学们有没有具有环保意识，以及付出环保行动的可能性。我们还在问卷中问了在实际生活中，认为是什么阻止了你的环保行为的落实，这实际上是我们在提倡低碳生活的一个拦路虎，调查这个有助于我们解决落实节能环保，低碳生活的行为的问题。在问卷的最后我们也问了你觉得环保做的好的地方，这其实是在引导同学们去思考，什么是节能环保，低碳生活的一些行为，同时也可以增强同学们对于低碳生活的自信心。 本次调查我们共收集到了175份问卷，受访对象主要是大一新生，当然也有一些大二大三的学长学姐们。就我们提出的有关宿舍饮水机使用情况的这个问题中，45％的受访者表示在宿舍用的饮水机都是经常插着电的，39.4％的受访者则表示他们只有在需要使用时才会插上电，并且用完后会及时拔掉电源，剩余的15.6％的受访者则是为了不被宿舍阿姨在查房后罚他们写检讨才会在离开宿舍时拔掉电源。在有关桂电大学生们吃外卖使用一次性餐具情况的问题中，认为一次性餐具非常方便会经常使用商家提供的一次性餐具，与知道使用一次性餐具不环保但因懒惰会去使用，这两种情况各占了44％，只有12％的受访者表示不会去使用商家提供的一次性餐具。有关洗衣服后的废水如何处理的问题，70％的受访者都表示直接将水倒掉，剩余的30％的受访者则是会将其用作其他，以达到水能循环二次利用的效果。在接下来的有关用剩的作业本如何处理的问题，受访者们给出的答案就比较统一了，92.5％的受访者都表示会将用剩下的作业本当做草稿本之类的，不浪费资源。接着的一个问题是询问了大家平时收到快递后是如何处理快递盒与快递里面的防摔泡沫的，在这个问题之中我们提出了我校菜鸟驿站有快递盒回收点的这么一个情况，但在收集回来的数据中我们发现，仅有12.5％的受访者是知道这件事并能积极参与的，20.5％的受访者是能偶尔参与，另有13.7％的受访者表示只是注意到过并未参与，更有53.3％超过半数的受访者表示完全不知道这回事，可见在这方面的低碳环保意识与行动是欠缺不少的，如果需要从实际行动中倡导，这方面将会是一个不错的选择。接着我们提出了有关在生活中是否会因为浪费而感到痛心的问题，45％的受访者表示他们会因浪费感到痛心，并且在日常生活中多有注意此类问题，而27％的受访者表示他们会感到痛心想着今后会多注意但却做不到，其余28％的受访者则表示感觉一般。针对生活中的各项节能减排与低碳环保行为，我们询问了大家认为是什么因素阻碍了我们去参与环保，这个问题中认为自己没有这个习惯与没有时间参与各占了三分之一，另外的三分之一受访者则认为是自身的意识不够强，更有6人表示是不想参与到节能减排与低碳环保的行动中。 数据结果显示，对于大多数大一学生而言，节能减排、低碳生活的状况不是很乐观。有些同学有环保意识，但是却因某种原因而不付诸与行动；也有些同学是自愿自觉的参与环保；然而也不免有些人生活十分浪费，不会加以利用。 据统计，以不关宿舍饮水机的人数来看，很多同学都习惯时刻开着饮水机，由此我们可以发现很多大学生节约电的意识十分微薄，与国家提倡的节约电力、共创环保大国背道而驰。再看点外卖时使用一次性筷子的人数，绝大多数同学都会因为方便而使用一次性筷子，他们没有意识到自己是在间接的破坏生态环境，没有要保护生态的自觉。 对于洗衣服剩余水的处理，大多同学都没有做到合理利用，他们对是我国水资源的状况不是十分了解，没有认识到自己行为的不合理，心中没有要低碳生活、合理利用各类物品的自觉性。绝大多数同学对于自己用剩的作业处理的方式比较恰当，因为可能自己用钱去买回来的东西，不舍得浪费，所以他们可以自觉自愿的回收利用，而对于公共、免费物品，他们觉得与自己无关，所以没必要节约。 我校菜鸟驿站快递盒回收，大部分同学表示完全不了解，表明他们对节能减排、低碳生活的积极性并不高。极大多数人会对生活中的浪费行为感到痛心，这说明他们还是在意生活的发展状况，还是希望低碳环保的生活，以后有可能会自觉的参与其中。很多同学认为是没有时间、没有这个习惯而阻止了他们参加环保，这只是他们没有环保观念的借口。从很多同学给我们的建议中，我们不难看出有很多人已经在参与环保行动了，小小的举动可以改变我们的生活；然而也有些人，有环保意识，却不肯自己行动，寄希望于别人。面对这种不容乐观的环保状况，我们都该深刻反省自己日常生活中是否做到环保，生活中的各类物品，其实都可以回收利用。如何利用，在于我们对环保概念的充分理解。 通过我们小组日常生活中的观察，以及每个人生活中的习惯，我们发现，在宿舍中有几个关于环保问题的大类，其中最为明显的就是关于宿舍饮水机的使用、水资源的利用、外卖包装盒的处理。每个同学在日常生活中都会面对这三类问题。经过我们调查发现，垃圾的分类也是重要的问题，早晨宿舍楼下的垃圾桶经常是满满当当，下午会看到有阿姨在翻垃圾桶一个个的进行分类整理，这是非常大的工作量，如果垃圾分类落实到我们每一个人的话，不仅加强了每个人的环保意识，也大大减少了环保工作人员的工作量。调查发现，很多同学都拥有环保意识，但是日常生活中的环保行为落实的还不够到位。当然也有一些坚持着不用一次性筷子和循环使用利用塑料袋的同学，日常生活中慢慢的也很少看到乱丢垃圾的不文明现象。这些都证明了我们学校的人均环保意识正在慢慢增强。环保对于大家而言并不只是在文章中或是一些宣传标语中才能见到的词语。通过观察同学们的日常行为以及收集问卷得到的调查来看，环保意识已经基本做到每个人都有了，但是行动还跟不上思想的进步。 经过小组的分析讨论，归根到底，还是同学们对资源短缺，环境污染等环境问题了解不多，意识不深刻。为增强同学们的环保意识，提高环保意识的执行力，提出了以下几个建议，希望对解决问题有帮助。 1.学校有关宣传部门能够在宣传栏上张贴关于同学们在校园里能做到环保，低碳生活的的方法类型的海报，或者当今社会上存在的环境污染问题，资源短缺问题的介绍类海报。并组织同学观看相关影视作品，阅读相关文章。 2.增大在生活中环保宣传的力度。比如开一个以保护环境，低碳生活之类为主题的班会，沙龙，讲座，方便同学们一起交流沟通，为创建未来美好生活的做贡献。 4.其次，在校园，在生活区，让温馨提示标语随处可见。学校的一些平台，也要频繁的宣传环保意识，比如发一些让人深思的图片，发一些环保，低碳生活的方法集合，打卡活动之类的。 3.学校相关组织可以举行一些小活动，类似以班级为单位进行废物回收的活动评比，举行呼吁保护环境，低碳生活的写作大赛，等等之类。以及建立一些可以揭发校园内存在的不文明行为，提出自己比较有效率的环保，低碳环保的方法的平台。 5.同学自己需要做到好好思考自己在生活中每一个让自己很方便的行为日积月累的的利弊，认真思考了解学习，什么是环保，为什么要进行环保，怎么才能做到环保。 6.同学之间相互分享自己的环保方法，相互学习，相互监督，相互打卡，在不违背自尊的前提下，可以提出批评。 7.同学可以组成小分队，去了解在祖国大好河山的背后，生活中，校园中还存在的让人焦虑的环境问题，并进行朋友圈的分享。 8.对于一次性筷子的使用问题，外卖软件，类似美团，饿了么这类的，再设计详情页，下订单的时候添加类似“你即将使用的筷子伤害的是多少树林，你确定还使用吗”的提示框。 9.对于生活中的用水问题，学校可以适当进行收费管理，或者设置一天水量的使用上限 经过一周的时间，我们小组终于完成了本次对社会实践课题的探索。这其中虽有前期摸索的困难，但也有后期完成后的收获。对此，小组每个成员都由衷的感到满足与骄傲——付出努力，收获果实。通过本次社会实践，我们无疑有所感悟，以及一些暂且不成熟的思考。 对于我们自身，必然是大有裨益。在这次社会实践中，每个人都积极参与，提出自己的想法，指出计划中的不足。在你来我往中，我们认识到了自己的想法的局限之处，同时，我们对小组成员有了更深的了解，团结的力量在社会实践的过程中也展现无遗。可以肯定的说，我们开心愉快地完成了社会实践，这也对我们的作品有好的影响。除此之外，通过我们自己设定的课题，在对如何制作问卷的思考中，我们对环保有了更好，更“接地气”的了解——“原来低碳环保还可以从这么小的事情里得到体现啊！”“菜鸟驿站原来也有环保措施呀！”“……”我们相信，这或许也是填写调查问卷的同学们心里所想的。 在制作问卷时，我们加深了对环保理念的理解;而在同学们回答问卷问题时，他们在思考与回忆中，不仅发现了自己的不足，还认识到了关于环保的一点一滴，增强了环保意识。我们认为，社会实践的意义已达到了一半。 说到社会实践的意义，我们认为，社会实践自然不是单纯为了应付老师，获得平时分的草率作业，而应该还是我们对自身所处环境的体会与思考的体现、结果。就如我们的课题——低碳环保。环保是大势所趋，是国家政策可持续发展战略的体现，是对我们共同的家园的爱护与责任表现。然而环保毕竟只是一个概念，一个口号，需要我们去宣传，去践行。社会实践不就是这样一个让我们意识到这个问题的契机吗？ 当然，我们的社会实践作业仍有不足，我们会吸取教训，以争取将下次的社会实践做得更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a358edb703020740be1e650e52ea551811a6c960.html