大学生环保意识影响因素研究 ——基于大学生环保意识调查数据 【摘要】目的了解大学生的环境保护意识及其影响因素，为环境保护教育方式的改进提供可靠的依据，使教育方式更加科学和完善，以帮助大学生提高环境保护意识，并进一步促进整个社会对环境保护的重视，从而改善我们的生活环境，提高我们的生活水平。 方法采用自编问卷对大学生进行网络调查。 结果大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识和环保信息的关注度不高，不少人会做一些与环保相违背的行为。 结论大学生的环保意识还有待加强。 工业化以来，随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在发生着急剧的变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。环保，逐渐成为我们生活的一部分。 环保意识是人们对环境和环境保护的一个认识水平和认识程度，又是人们为保护环境而不断调整自身经济活动和社会行为，协调人与环境、人与自然互相关系的实践活动的自觉性。也就是说，环境意识包括两个方面的含义，其一是人们对环境的认识水平，即环境价值观念，包含有心理、感受、感知、思维和情感等因素；其二是指人们保护环境行为的自觉程度。这两者相辅相成，缺一不可。 大学生作为一个社会中文化素质较高的群体、国家后续知识和力量的储备，理应是我国环保事业的主力。因此，了解大学生环保意识的现状，对于我国环境保护教育具有重要的意义，为此，特进行此次调查工作。 一、对象和方法 （1）对象：某大学在校大学生，共23人参与调查。 （2）方法：利用自编问卷对愿意参加调查的学生进行调查。 （3）统计分析运用：Excel表格工具。 二、结果 （1）对环保基本知识的了解较少 表1 你知道世界环境日是哪天吗？ 0完全不关注偶尔关注7 表2 你了解世界气候大会吗？ 0%0%13%30%完全不关注偶尔关注较多关注经常关注57% 调查结果显示，被调查的23人中只有6人知道世界环境日是哪一天，仅占26％。 对于 “世界气候大会”，4％的同学完全不了解，39％的同学有一点了解，较了解的同学仅占31％，而了解较多和很了解的各占17％和9％。这一结果是令人尴尬的，这也反映了大家对环境基本知识了解的欠缺，这也代表着大学生环保教育的失败。 （2）对环保知识和环保信息的关注度不高 表2 你是否会主动关注环保方面的信息 0%13%30%完全不关注偶尔关注较多关注57%经常关注 问及是否会主动了解环境方面的相关知识时，只有13％的学生会时常关心，57％成的同学会较多关注，30％的同学偶尔关注。 值得一提的是，没有同学不关注，这也是唯一让我们欣慰的地方。 （3）大部分赞成国家或学校对环境问题采取的措施 对于国家为遏制“白色污染”而实施的“限塑令”，82.6％的同学持十分赞成的态度，13％的同学持较支持的态度，4.3％的同学吃无所谓的态度，无人反对。 （4）较少同学用实际行动响应低碳 由调查的结果来看，绝大部分同学不能做到完全不使用一次性餐具，而在交通工具的选择上，多数同学的选择也是依自己的经济状况而定。 三、原因分析及建议 （1）对于大学生不太了解环保基础知识这个问题，其根源是教育的缺失。 教育的缺失，使得大学生不能准确认识到自己与环境保护的关系，没认识到自己作为环保主体的地位。 因此，应加强大学生环境保护教育，提高大学生环保意识 。具体做法可以是增加环境保护方面的课程，设置相关部门对环境保护知识进行宣传，多开展环境保护方面的活动等。 （2）加强道德素质教育，培养大学生的道德意识和责任心。 提高环保意识的根本是从学生自身出发的，学生的道德意识影响着他对环保的行为。一个有道德和责任心的大学生应该是会懂得如何不破坏环境的，因此，道德教育碎步一定能让大学生自觉参与环境保护，但至少会减少对环境的破坏。 （3）制定相应的制度对学生的不文明、不环保的行为进行约束。 大学生的不环保行为，很大一部分是学校“惯”出来的，学校对不环保行为的纵容，直接造成学生对环保的不重视。因此，学校应该在这方面进行约束，如饭堂通过收取一定费用的方式来减少对一次性餐具的消费量，对践踏草坪的行为进行处罚等。 （4）对环保的行为进行奖励。 学校可以通过奖励环保行为，从而促使更多人投入到环保行动当中，并在其中受到熏陶。这样，即使不再有奖励，他们也会自觉保护环境。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/668f55dbc5da50e2534d7f9b.html