我被植树的经历作文 我被植树的经历 我是一颗树。 我是一棵长得并不茂盛的树，只有几棵枝丫，那零星的根盘在树干下，纤细的腰杆托出我的脆弱。3月8日，我与跟我长得差不多的同伴运上了一座荒凉的土丘，更准确的说是一座黄土坡。风，好大，很多同伴都被吹滚了起来。我们居高临下，望着一群欢声笑语的中学生，他们兴高采烈，有的还拿着铲子，一步步向我们爬过来。 我看到我的同伴们一个个被拿走，这时，一个长得瘦瘦高高的男孩选走了我，把我带到一个坑前。他的旁边还有两个男生：一个是比拟矮的小帅哥，另一个是一个身体壮实的男孩。他们抡起铁锹，卖力地击打着我身边拿下吧坚硬的土块。我亲眼看见，那个瘦高男生手被扎破了，鲜血滴在我的身上，染红了我的根茎。 黄土坡上，到处都是像他们三个一样的身影。一棵棵树苗的种下，意味着一个个新生命的开始。寸草不生地黄土地，已矗立着许多鲜活的生命。待到明年的今天，这儿可能是另一番生机勃勃的景象。 学生们走了，我望向远方，思考着未来…… 【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写……】 作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（next88）因所有环境均效劳文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到衬托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，。 1、局部映衬法 局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何局部用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。 使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要到达的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与到达的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用温暖的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯洁美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出思念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。 2、整体衬托法 所谓“整体衬托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生气氛，或作为一个重要要素参与了整个故事的开展。最常见的有两种情况： 第一，将同一环境描写作为某种气氛的衬托放在文章开头，并在接下来的表达中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感气氛或交待整个故事发生的背景。如一篇总分值作文《比赛》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场比赛，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境气氛。 第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件开展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾那么变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考总分值作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a3f6aa6ccc84b9d528ea81c758f5f61fb6362844.html