活动名称:美术活动 《墨韵》 年龄段和领域：大班下学期 艺术领域 活动目标： 1.感受墨韵的神奇和艺术美，学习用滴墨印画的方式创作水墨画。 2.掌握滴墨和印画的方法，在墨迹上进行大胆添画并能讲述自己的想象。 3.体验借形想象水墨画的乐趣。 活动准备： 1.材料准备：墨汁、画纸、吸管、水盆、抹布、记号笔、毛毡、展板、方形玻璃鱼缸、圆形玻璃鱼缸。 2.知识准备：对水墨画有一定的了解、会使用吸管。 3.多媒体：课件、视频、背景音乐。 活动特色： 1.利用视频向幼儿展示墨在水中的变化，使幼儿感受到墨在水中流动中的美。 2.通过实物投影仪向幼儿展示把墨变到纸上的过程，优化了学习过程，提高了幼儿创作的水平。 3.通过PPT引导幼儿欣赏大师的水墨作品，开拓了幼儿的眼界，拓展了幼儿对创造性水墨画的认识和创作经验。 活动流程： 一、欣赏墨滴入水后神奇的变化，感受墨韵的艺术美感。 1.创设魔术情境，操作墨滴入水，请幼儿观察欣赏。 2.交流：墨滴到水里，变成了什么？ 小结：墨滴入水后，在与水的融合过程中不断发展变化，变成不同造型的物体。 3.播放视频，感受墨在水中神奇变化的艺术美。 欣赏后提问：墨滴变成了什么？看了这些画面你有怎样的感觉？ 小结：墨滴在水中的每一次流淌都会形成一幅美丽的画面。这种现象我们称之为“墨韵”。墨韵不仅在水中能发生神奇的变化，在纸上会有什么样的效果呢？ 二、学习滴墨印画的方法，大胆借形想象。 1. 采用变魔术的情境示范滴墨印画。 第一步：用手指在水中拨动一下让水流动起来； 第二步：用滴管吸入墨汁，在水中不同的地方滴入2-3滴墨； 第三步：墨滴入水后，快速把纸平放入水中铺平，轻轻按压让纸与水面接触，慢数5个数，双手拿出画纸平放在桌子上。 第四步：用记号笔顺着墨迹勾勒轮廓，请小朋友仔细观察画中发现了什么？变个方向看呢？ 鼓励幼儿借形想象，大胆讲述。 三、播放音乐，幼儿尝试墨韵绘画创作。 １.提出创作要求：先用手指在水中拨动一下让水流动起来；接着用滴管吸入墨汁，在水中不同的地方滴入2-3滴墨；然后快速把纸平放入水中，慢慢数5个数字后双手拿出画纸平放在桌子上；最后用记号笔把发现的图画勾画出来。 ２．幼儿作画，教师根据幼儿的作画情况给予指导，鼓励幼儿大胆想象并进行添画。 四、创设情景“墨韵画展”，展示、交流、分享作品。 1.谁来说一说你创作了一幅什么作品？ 2.你喜欢哪幅墨韵作品？你在他的作品里看到了什么？感觉如何？ 小结：教师根据幼儿的评价及时表扬、鼓励，肯定幼儿的作品，提升幼儿作画新的经验。 活动延伸： 播放PPT引导幼儿欣赏大师的作品，拓展幼儿的经验。 小结：墨韵是中国美术独有的艺术创作形式，画家根据千变万化的墨迹创作出形式多样、抽象饱满的画作。我们的吴冠中爷爷、张大千爷爷都是墨晕想象的绘画大师。今天，小朋友们也学会了这种方法，希望大家也能像他们一样创作出神奇而美丽的水墨作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a40faa9003f69e3143323968011ca300a6c3f6b8.html