七年级上册语文-古诗赏析

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七上 古诗赏析

一、《观沧海》(曹操)(东汉末年政治家、军事家、诗人。诗歌反映东汉末动乱现实,表现自己远大抱负,语言质朴,感情深沉慷慨悲壮,有建安风骨

1、日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里【赏析】是全诗的高潮,诗人以沧海自比,运用丰富奇特的想象,大胆的夸张,写出了大海吞吐日月星辰的磅礴气势,气象雄浑,意境开阔,将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起,表达了诗人渴望统一中国,建功立业的雄心壮志,充满乐观自信及豪迈的气魄。

2、全首诗由字统领全诗,以下十句都是观海所见。东临碣石,以观沧海交代了观海的地点、方位。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白(字太白,号青莲居士。诗风雄奇豪放,俊逸清新,想象丰富,语言流畅自然,诗仙之称,是著名的浪漫主义诗人。浪漫主义风格的表现:内容上:多写梦境、仙境等题材;写法上:多用联想、想象、夸张等手法。)

1、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪【赏析】诗人借漂泊无定的杨花 啼鸣凄切的暗含飘零之感、离别之恨,融情于景,情景交融,表达作者对王昌龄被贬的同情和关切。【前两句的作用:这两句诗写景,点明题目,点明时令(暮春)渲染了一种悲愁忧伤的氛围,为下文抒情作铺垫。过五溪表明迁谪之荒远、道路之艰难。 闻道龙标过五溪一句既写出了诗人听到朋友遭贬消息后的震惊与惋惜,也写出了友人长途跋涉的艰辛,表达诗人对友人的关心。

2、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【赏析】我把自己的一片愁心托付给这皎洁多情的明月,让它陪伴友人一直到夜郎以西吧!【通过丰富而奇妙的艺术想象,采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。明月善解人意,带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句构思新巧,想象丰富,意境新颖,令人回味无穷。直到一词烘托诗人心飞神驰,追念友人的殷殷深情。 三、《次北固山下》(王湾)(唐代诗人)

1海日生残夜,江春入旧年。夜还没有过去,太阳就已经在江面上冉冉升起了;江上春早,旧年未去就已经感到春天的气息了。【赏析】景中含理,富有自然的理趣,蕴含着时序变迁,新旧交替的自然规律,富有哲理:旧事物必将会被新的、美好事物所代替,表现了诗人乐观向上,积极进取精神。即景抒情,生动细致描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象,表达作者心中的喜悦,透露出积极、乐观、向上的感情。作为新生的美好事物的象征,给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。①“”“用拟人的手法,有人的意志、情思,


富有生机和情趣,景中含情,生动形象,用字准确精练。对仗工整,读起来琅琅上口。 2、潮平两岸阔,风正一帆悬【 字表现出涨潮时长江的气势,描绘出江水浩渺、视野开阔的景色,气象恢弘阔大。风正一帆悬一句以小景传大景之神一帆悬之小景衬岸阔之大景,描绘出波平浪静、平野开阔的大景象。 字描绘出和风中一帆风顺,行船平稳的海上景象,表现出诗人胸襟的开阔,心情的舒坦。

3、乡书何处达,归雁洛阳边【是主旨句,直抒胸臆,表达了诗人漂泊中的孤独情怀和思乡之情。】

四、 《天净沙·秋思》马致远【号东篱,元代戏曲家、散曲家。语言淳朴精炼,音节和谐。 1、前三句九种意象(物象),一词一景,连缀巧妙,构成一个整体。枯藤老树西风瘦马夕阳等词语描绘深秋晚景图,极力渲染了萧瑟凄凉的气氛,烘托出长期漂泊异乡的游子孤寂、痛苦的心境。【一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁,缠着枯藤的老树上,鸦雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们已在准备着晚餐,炊烟缕缕。这时,一个人冒着凛冽的寒风,牵着一匹筋疲力尽的瘦马在荒凉的古道上踽踽前行。】

2、小桥流水人家【描绘了一幅和美、清新、幽雅、明丽的景象,以乐景衬悲情,反衬天涯游子的孤独、愁苦及对家乡亲人的思念之情。

3、夕阳西下,断肠人在天涯。【是主旨句, 卒章显志,画龙点睛,直抒胸臆,抒发了天涯游子远离家乡,孤独漂泊的悲苦。寓情于景,情景交融,言已尽而意无穷。王国维说它得唐人绝句妙境。后人评价为秋思之祖

4、夕阳西下【交代游子思乡的特定时间;渲染悲凉的气氛;使全词情景交融,浑然一体。

5、全词运用了寓情于景,借景抒情,情景交融的写作手法。


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