拼音教案——前鼻韵母ün 活动内容： 前鼻韵母ün的学习 活动目标： 1.学会前鼻韵母ün和整体认读音节yun及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。 3.培养幼儿发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 活动重点： 1.读准前鼻韵母ün的音，认准复韵母ün的形。 2.知道ün的标调位置。 活动难点： 1.前鼻韵母ün的拼读音节。 2.掌握整体认读音节yun并学会运用，知道ü上两点的省略规律。 活动准备： 1.苹果树（苹果的背面是音节词），一张硬纸板。 2.与复韵母ün相关的情境图片和字母卡片。 活动过程： 一、游戏复习导入。 1.秋姑娘悄悄的来到了我们的身边，树叶让秋风吹成了红色和黄色，农民伯伯正在忙着收庄稼呢。秋天还来到了果园里，满树的果实火红火红的，小朋友们想要吗？动动脑筋，只要你把音节都读对，就能摘下它们。 hǎi tún，chǐ lún，qún zi，chūn tiān，shān cūn，sūn zi。 请小朋友们读一读苹果上的音节，看谁读得又对又好。 2.刚刚小朋友们摘了那么多苹果，认识了那么多音节，今天老师带你们再认识两个好朋友，你们开心吗？ 二、探索新知。 （一）前鼻韵母ün的认识。 1.片片云儿围绕在山腰，云儿真是奇妙，有时像只小白兔，有时像小鸟，云儿云儿，请你下来和小朋友们一起玩吧。 2.教师出示图片，天空中白云朵朵飘，白云的“云”是二声，他的第一声和我们学习的前鼻韵母里ün发音相同，我们就用“ü、n”来记字母的形。 3.发ün音的时候，要先发ü音，然后舌面抬高，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔流出。 4.教师示范领读，幼儿跟读，并学会正确发音。 5.记忆方法：ü在前来n再后，天上飘着朵朵云。 （二）整体认读音节yun的认识。 1.整体认读音节的家族今天开音乐会，前鼻韵母ün听说了也想去参加，可是整体认读家族的成员不让它参加，小朋友们知道为什么吗？（因为它不是整体认读音节）对啦，因为它不是整体认读音节，所以不能参加。于是ün就哇哇大哭起来，这时热心的大y看见了，赶紧过来，拉起它的手说：别哭别哭，我来带你去，但你要把眼泪擦干净，ün一听，赶忙擦干眼泪，跟在y后面，就成了现在的模样。 2.老师来考考小朋友们，热心的大y后面跟的是谁？（是擦了眼泪的ün）yun的发音和前鼻韵母ün一模一样，只是读音时要长一些，响一些。 3.整体认读音节yun，请小朋友们要直呼我哦！我的四声是yūn、yún、yǔn、yùn。 （三）前鼻韵母ün和整体认读音节yun的书写。 1.前鼻韵母ün的房子比较大，它住在二层和三层楼里。ü中两点宽度与开口宽度相同；两个字母是好朋友，要写的紧凑一些才漂亮。 2.写整体认读音节yun的时候要尽量写得瘦一些，要么会很挤的。 3.教师示范书写，幼儿书空练习。 （四）前鼻韵母ün的四个声调和音节练习。 1.前鼻韵母ün和其他韵母一样，喜欢戴小帽子，你们瞧，它们戴着各自的小帽子走来了。 2.前鼻韵母ün带上小帽子，小朋友们还认识它吗？ün的四声：ǖn、ǘn、ǚn、ǜn。（教师请幼儿逐个认读） 3.音节的拼读。前鼻韵母ün也有它的朋友们，可是它的朋友很少，我们看看都是谁？ j—ün→jun q—ün→qun x—ün→xun 小朋友们发现一个问题了吗？前鼻韵母ün和它的好朋友在一起的时候就变了模样？请你说一说为什么？（小ü小ü有礼貌，见到j、q、x就摘帽） 4.拼词。韵母ün和其他拼音宝宝都组成了哪些词语呢，跟随教师一起去看一看吧。（教师带领幼儿读幼儿书上“读一读”的内容） 5.妈让小兔去摘苹果，可是苹果被巫婆施了魔法，上面刻上前鼻韵母ün，要小兔子找对才可以把苹果带走，可是小兔子一时着急，想不起来了，小朋友们能帮帮它吗？ 请你用红色的笔把带有韵母ün的苹果涂一涂，帮小兔子把苹果带回家吧。（教师带领幼儿做书中“练一练”的内容） 三、组织游戏，巩固所学。 游戏：《谁的眼睛亮》。 教师按幼儿座位分成几个小组，每组分别出一个小朋友们。 教师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一个小组的小朋友们先拼出来，那么这个小组就得一分，然后换下一小朋友们。 得到第一名的小组是要奖励的哟。 活动延伸： 老师把苹果树贴在活动区域，请小朋友们有时间的时候可以去摘苹果哟。 参考资料： ün的儿歌 天空蓝蓝飘白云， 草地青青放羊群。 羊群团团如白云， 白云片片像羊群。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a496882969d97f192279168884868762caaebb83.html