拼音教案——前鼻韵母ɑn 活动内容： 前鼻韵母ɑn的学习 活动目标： 1.学会前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.学习声母与鼻韵母组成的音节，能正确拼读。 3.体会拼音的乐趣，培养幼儿观察和表达能力。 活动重点： 1.读准前鼻韵母ɑn的音，认准ɑn的形。 2.知道ɑn的标调位置。 活动难点： 前鼻韵母ɑn的拼读音节，掌握整体认读音节yuɑn并学会运用。 活动准备： 1.将已学复韵母的卡片做成水果状。 2.与韵母ɑn相关的情境图片和字母卡片。 活动过程： 一、游戏复习导入，激发兴趣。 1.今天老师带来了一个水果袋子，里面装有好多各种各样的水果，小朋友们想吃吗？可是在吃之前要说出水果上的韵母，这样这个果子才能归你，我们一起试试吧。（教师带领幼儿复习复韵母） 2.小朋友们都得到什么水果了？大家开心吗？你们手中拿的水果有复韵母，还有特殊韵母的，今天老师给你们带来一位新朋友，它的名字叫前鼻韵母，什么是前鼻韵母呢？在单韵母后面加个前鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫前鼻韵母，可是我们今天的新朋友是谁呢？我们一起来认识一下。 二、探索新知。 （一）前鼻韵母ɑn的认识。 1.我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。小朋友们去过北京天安门吗？知道天安门是什么样吗？ 2.孩子们，知道图上画的是什么地方吗？这里太美了，有一个贪玩的韵母娃娃也来了，它告诉小朋友们，这里是北京天安门，天安门的“安”发音和前鼻韵母ɑn是相同的，请你们看看ɑn是由什么组成的。（ɑ和n组成的）所以我们就用“ɑ、n”来记字母形。 3.教师指导发音：ɑn发音时，先发ɑ音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈，发n音。 4.教师示范领读，请幼儿跟读，指名读，全班读。 5.记忆方法：前鼻韵母ɑn、ɑn、ɑn，我爱北京天安门。 （二）整体认读音节yuɑn的认识。 1.在一个晴朗的日子里，拼音宝宝们在踢毽子。它们踢着踢着，这时前鼻韵母宝宝ɑn说：“我累了，想要歇会，你们谁来陪我吧？”可是其他的拼音宝宝都没有玩尽兴，他们有的去打球，有的去玩老鹰捉小鸡的游戏……只有它的好朋友拼音yu留了下来。 2.两个好朋友都非常开心，于是它们肩并肩坐在了一起。看，yu和ɑn坐到一起就变成一个新的拼音yuɑn，这是一个整体认读音节。 3.小朋友们要记住，整体认读音节yuɑn不能拼读，只能直呼。它的四声读作yuān、yuán、yuǎn、yuàn，请你们和老师一起读一读。 4.发yuɑn音时，先发yu的音，然后向ɑn的音滑动，请不要拼我哦，我是整体一起读的。 （三）前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn的书写。 小朋友们知道了前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn的名字，记住了它们的样子，我们一起来看看它们是怎么写的。 1.ɑn的书写占满中格，书写要紧凑，匀称，并且规范。 2.在写yuɑn的时候要尽量写得小一些，瘦一些，要么房子就住不下它们啦。 3.教师示范书写，幼儿书空练习。 （四）前鼻韵母ɑn的四个声调和音节练习。 1.前鼻韵母ɑn也不例外，也有四顶帽子，小朋友们看看它该戴在谁的头上？ 2.ɑn可以作为独立音节使用，它的四声是ān、án、ǎn、àn，我们一起来读一读。 3.音节的拼读。前鼻韵母ɑn也有它的朋友们，我们看看都是谁？ f—ɑn→fɑn j—ü—ɑn→juɑn b—ɑn→bɑn q—ü—ɑn→quɑn p—ɑn→pɑn x—ü—ɑn→xuɑn 请小朋友们观察前鼻韵母ɑn和j、q、x相拼的时候，还要拉上一个好朋友ü，可是ü和它们组到一起的时候，小ü小ü有礼貌，见到j、q、x就摘帽。 4.拼词。小朋友们和老师一起看看书上漂亮的图片，你们能读一读吗？（教师带领幼儿读幼儿书上“读一读”的内容） 活动延伸： 今天老师带小朋友们认识了前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn，请你们把这两位朋友带回家里，请爸爸妈妈帮忙，完成一幅画。（天安门、花园）明天带来小朋友们共同分享。 参考资料： ɑn的儿歌。 月亮弯弯弯上天， 牛角弯弯弯两边， 练到弯弯好割麦， 犁铧弯弯好耕田。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa696a3f487302768e9951e79b89680203d86b80.html