怎样教育我们的学生尊师重教 第一、班主任作好表率作用。 “尊其师，信其道”，让学生自然而然地尊重老师。班主任不要在学生面前直呼某老师的名字，可以在名字后加上“老师”二字，称呼某领导时起码也应该在名字后加上职务名称，有时很有必要经常性提起自己的老师是如何教育自己的，如何在自己的人生路上起着指明灯作用的。上级就是上级，下级就是下级；老师就是老师，学生就是学生。别把学生供奉起来培养。自己这样做了，学生自然就会受到启发，他们也自然学会了尊师。苏霍姆林斯基认为，我们对一个人、对学生越是尊重，对他的要求就越高。因此对学生的尊师教育应该严格要求，让学生在被尊重中学会尊重教师。 第二、教育学生一定要在课堂上认真听讲。 尊师，体现在方方面面、点点滴滴。老师为了上好一节课，老师往往要用数倍于45分钟的时间来备课；学生尊重教师，最直接的就是尊重老师的劳动成果。教师在没有鲜花、没有掌声、没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位面前，依旧言传身教蚕丝吐尽，只期花红果硕，这就是教师的全部工作和博大的胸怀。因此，作为学生一定要体谅老师的辛劳，尊重老师的付出。于是课堂上就要专心致志地听老师讲课，做到眼随师动，心随师想，积极动脑思考，把老师课堂上的每一句话、每一个问题、每一个道理都听清楚、弄明白，这样既体现了对老师的尊重，又真正学到了知识。课后要一丝不苟地完成作业，要克服上课精力不集中，思想开小差，或者打闹谈笑，作业马虎潦草等不尊重老师的行为。 第三、教育学生一定要虚心接受教师批评 人民对青少年一代的殷切期望和要求，很多方面都是通过教师的具体教导和要求体现出来的。教师对学生的情况比较熟悉，比较了解，因此，教师对学生的教诲就比较中肯，要求也比较切合实际。不认真完成作业、打架斗殴、违反校规班纪，难免会被老师批评，有的学生，把老师的要求当作耳边风，有的同学消极顶撞，认为老师不喜欢他，是与他过不去。老师的批评教育，恰恰是对他的关心，是对他的负责。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”没有老师的关心和重视，没有老师的批评和教育，就没有学生的成长进步。如果一个经常做错事，老师都不想甚至不愿批评教育的学生，这个学生就很难成为一个好学生了。因此，作为学生，做错事一定要虚心接受老师的批评和教育，自觉做到有则改之，无则加勉。当然老师有时也会出现差错，学生应该要有礼貌地向老师提出意见，热情帮助老师改进。 第四、教育学生一定要学会知恩感恩。 一说起老师，大家总会想到：“我们迷惘彷徨时，你是航标灯，指引我们前进的方向；我们遭受挫折时，你是避风港，抚慰我们心灵的创伤；我们失意颓废时，你是策马鞭，激发我们奋进的勇气；我们得意忘形时，你是清醒剂，驱除我们思想的迷障。”是的,教师节礼物，老师把一个无知的学生培养成了一个有知识有教养的人。作为学生一定要学会知恩感恩，把老师那父母般的关怀具体到主动为老师倒一杯热茶、擦一擦黑板、收本子、拿教具，尤其要刻苦学习，以优异的成绩回报老师。 第五、班主任要与各科任教师密切配合。 班主任要经常与科任教师交流，了解学生在对待老师的态度方面的一些细节，发现问题，立即整改、教育，说明尊师重教的重要性和必要性。还要不失时机的在班上宣扬任课教师的优秀之处，如果某老师在某个方面做出了成绩，应立即给学生讲，让学生知道他们的老师是非常优秀的，学生自然就会以有这样优秀的老师而感到自豪，也一定会充满自信。 第六、利用黑板报，宣传尊师。 古今中外尊师的事例非常多，班主任要指导学生出好版报，比如在教师节出一期尊师的专刊，每个学期至少要有一期这样的专刊，以期潜移默化，使学生从心里自然产生感激老师之情。第七、利用主题班会，开展“尊师”的活动。 1、写演讲稿，学生自由演讲，净化学生尊敬师长的心灵； 2、讲故事，选择名人尊师的故事，在班上交流； 3、朗诵，选择有关尊师的诗歌、散文、名言警句等来诵读。 4、合唱，选择像《长大后就成了你》《每当我走过老师的窗前》这样的歌曲来演唱。 第八、大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教育教学工作顺利进行。 第九、上下课仪式，课前为了整顿纪律，调动学生注意力，我们都有一个起立过程，我认为在这起立过程中可以教学生除了高声喊出“老师好”以外，还应同时鞠躬行礼，待老师还礼后学生方可坐下。下课也如此。 第十、利用家长会，向家长宣讲“上慈下孝”“尊师重道”的道理，让家长配合着教育学生尊师。 尊师是我国传承几千年的优良传统，从古至今，这一理念经久不衰。我国国民素质的提高，国家的兴旺发展都有赖于教育事业的发展和进步。 鉴于本文开头列举的一些不尊重教师的现象，可见学校教育中班主任教育学生“尊师”势在必行。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5713e0e6729647d27284b73f242336c1eb930ae.html