新入职教师培训方案 一、指导思想： 为全面提高新入职青年教师的综合素质,进一步加强我校教师队伍建设工作,使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化,促使青年教师潜心教学,静心科研,不断提高教学能力、创新能力和学术水平,尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量;学校深入发挥骨干教师作用,特组织对新聘教师进行入职培训活动; 二、培训目标： 1加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍; 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范作用; 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍; 三.培训的组织与领导 由主管校领导负责,组成由教务处、科研处牵头参加的新入职青年教师培训工作领导小组,负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实; 四、培训对象： 2017、2018年新聘教师; 五、具体培训时间安排 每周一下午7、8节,周五下午5、6节课; 六、培训内容： 1、课改理论培训 认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等;以教研组为单位,以课改为核心内容,更新教师教学理念,把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口,倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段;从而建立民主、平等的新型师生关系; 2、教育教学技能培训 开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训;抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干; 3、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水平和能力; 4、班级管理培训 通过优秀班主任的经验介绍,让新任班主任能够组织谋划班级文化建设,具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯; 5、“六个一”技能培训 “六个一”包括一手粉笔字、一份教学设计、一个课件、一堂达标课、一篇教学反思、一份试卷;新任教师除自身苦练基本功外,我们还要通过“青蓝工程”的实施要求指导教师对新入职青年教师各个教学环节的工作包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、等给予具体指导,并经常检查新入职青年教师的助课情况,听取新入职青年教师的试教情况,及时提出整改意见和建议,帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系与框架; 七、具体工作及措施： 1、以课堂教学为主阵地,以“136”小组合作学习模式为蓝本,把教学理念及教学模式的培训做为本学期校本培训的核心工作来抓; 2、创建学习型、研究型的教师队伍;要求新入职教师人人自选读一本好书,学校组织新入职教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法,重点是引导新教师把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣,营造一个寓教于 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5e42f4b51ea551810a6f524ccbff121dc36c56e.html