陈天会《阿长与山海经》教案撒拉溪中学 《阿长与山海经》 萨拉西中学-陈天辉 (2021年5月) 教学目标： 1.理解文中带有感情色彩的词语，把握作者情感变化的过程，体会欲扬先抑的写法。 2.学习真实、生动、形象地刻画人物的方法。3.感受作者对长母的真挚怀念。教学重点： 选取典型事例真实，生动、传神地表现人物的性格；重点研读《山海经》部分、元旦吃福橘部分，体会真实、生动、传神地刻画人物的方法。教学难点： 教学生如何通过朗读来表达人物的情绪。课前安排： 学生查字典、看注释，扫清文字障碍，熟读课文。回忆鲁迅相关信息，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。教学方法：情景教学法、小组合作学习讨论法课时：第一课时教学过程：一、导入： 通过回顾鲁迅和《晨花日落》的相关信息，介绍新课程并展示主题。2、 查看预览。 通过三个问题检查预习：1．阿长名字的来历？2．形象如何？3．有着怎样的身世？ 清楚：1我记得她曾经告诉我这个名字的由来：以前，我家里有一个非常高的女工。这才是真正的阿昌。她什么都不想要，所以我让她回去弥补。她生下来又黄又胖又矮。 3.我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 三、 对文本的整体感知。 1.学生通过预习初步感知阿长：谈谈你眼中的阿长，你们喜欢有这样一位保姆吗？ （学生通过预习表达自己的观点） 2.读懂阿长：透视鲁迅眼中的阿长，请学生以小组合作的方式标出表明“我”对阿长感情变化的语句。 明确：对于阿昌的坏习惯，“我”开始“恨”和“恨”；她知道很多规则，可能是“我”的“不耐烦”；当我听到长者讲的“长发故事”时，我向长者致敬。当老母亲买了《我》渴望已久的《山海经》时，“我”向她表达了新的敬意，并认为她确实拥有巨大的神力。 板书：憎恶――讨厌、不耐烦――敬意①“我”对阿长产生了几次敬意？结果如何？明确：两次 第一次：听了阿昌讲的“长发故事”后，“我”向阿昌致敬，但当阿昌杀死了“我”的小老鼠时，我对她的尊敬完全消失了。 第二次：当阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》，我对她产生的敬意终身难忘。 ② 老师总结问道：从学生们刚才发现的话来看，最重要的是什么让我对长母的感觉从最近的“恨”变成了一些恨，有时甚至觉得她不耐烦，有太多的规则。最后，我对她有了前所未有的“尊重”。最重要的是什么让我改变了对长母的感情？ 明确：长妈妈为我买《山海经》 3.请听第19-27节的录音并思考： （1）哪些词语和句子最能表现我对《山海经》的渴望？明确： ① “但当我哀悼隐藏的老鼠并为它报仇时，我又渴望着《山海经》的画作。”。“渴”一词表达了我对《山海经》的强烈渴望。 ②“曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作 有眼睛的怪物？"我"清楚地记得"山海经"中的画面,这说明我对"山海经"非常渴望。 ③“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“念念不忘”一词意思是：心里时时刻刻惦念着，说明我对《山海经》的渴望。 ④ “从现在起，谋杀藏鼠的怨恨已经完全消除。”隐藏的小老鼠是我最喜欢的宠物。拿到《山海经》后，我忘了恨长者。它显示了我对《山海经》的渴望。。。。。。。 （2）为何阿长来问时，“我”却觉得“说了也无益”？明确：“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”“我”认为阿长并非学者，说了也无益，表现“我”从阿长那里得到《山海经》没抱希望，表明“我”对阿长心存隔膜乃至于一种轻视。 （3） 阿昌买《山海经》时，“我”的反应如何？清楚：“我好像遇到了一个霹雳，他们都很激动；赶快把它捡起来，打开纸袋，里面有四本小书，一个小转弯，人脸动物，九头蛇，你们都包括在内。”“Thunderbolt”、“Thriller”、“hurry”、“sure-ough”这些词表明，当我听到它时，我感到震惊和感动，然后想到了其他人不会做或不能做的事情。这样一个普通人真的做到了，“我”因此“对她产生了新的尊重”。 4.从刚才我们找得这些词语来看我们感受到作者得到《山海 我们应该重读那些能突出情绪的词语。现在让我们感受作者内心的喜悦。① 全班同学阅读了25个小节，并提醒学生重读《霹雳》、《惊悚》、《快点》、《够了》。 ②再请两位同学试着朗读 老师总结：我们可以看到阿昌给我买了《山海经》。我对她的看法发生了前所未有的变化，这四本书也是“我最初得到的最受喜爱的珍宝书”。这么多年后，这四本书的出现仍然清晰地呈现在我面前。可以看出这件事对我的影响有多大。这礼物对我来说是多么珍贵啊！的确，一个不认识金的保姆满足了我对知识的渴望和对知识的追求。这样的保姆怎么能不让我们自发地表达敬意呢！ 5.回忆儿时的事情让我记忆深刻的有很多，除了阿长给我买《山海经》这件事情之外，让“我”记忆深刻的还有什么事情？ 明确：元旦早上吃金橘 6.元旦早晨吃福橘的部分描写得相当精彩尤其是对阿长的描写，阿长的形象如在眼前现在我们来分角色朗读6-11小节：找出对阿长描写最精彩的词句，并说说你的理解。①“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。这里“极其郑重”看出阿长把元旦早晨能讨个好彩头这件事看得很重要， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a60fa96ccc84b9d528ea81c758f5f61fb736286f.html