桃花源记 一、 解释下列加点的词 1悉如外人： 2无论魏晋： 3临溪而渔： ．．．．4芳草鲜美： 5屋舍俨然： 6便扶向路： ．．．．．7寻病终： 8便要还家 9欣然归往： ．．． 10鸡犬相闻 11咸来问讯 12皆叹惋 ．．．13桑竹之属 14延至其家 15渔人甚异之 ．．．．16阡陌交通： 17来此绝境 ．．．．二、 一词多义、古今异义和词义解释选择题 1.下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是( ) A.良田 无论 B.绝境 问津 C.问讯 间隔 D.交通 妻子 2 哪组句中加点词的意义或用法相同？（ ） A.复行数十步，豁然开朗 行道之人弗受（《孟子》） ．．B.有良田美池桑竹之属 小大之狱 （《曹刿论战》） ．C.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） ．．D.不足为外人道也 以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》） ．．3 下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（ ） A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝 ．．B．①问今是何世 ②由是感激，遂许先帝以驱驰 ．．C．①不复出焉 ②出则无敌国外患者 ．．D．①设酒杀鸡作食 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 ．．4下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（ ） A 仿佛若有光 B 阡陌交通，鸡犬相闻 ．．．．C 率妻子邑人来此绝境 D 乃不知有汉，无论魏晋 ．．．．5 下面加点词解释错误的一项是（ ） A 有良田美池桑竹之属（类） B 悉如外人（熟悉） ．．C 便要还家（邀请） D 余人各复延至其家（邀请） ．．6 线面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（ ） A 复行数十步，豁然开朗 B 阡陌交通 ．．．．C 率妻子邑人来此绝境 D 乃不知有汉，无论魏晋 ．．．．7 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A 因以为号焉 自号曰醉翁也 B 先生不知何许人也 曳屋许许声 ．．．．C期在必醉 与友期行 D 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 ．．．．8 对下面语句中加点词解释不正确的一项是（ ） A 遂与外人间隔（隔断，隔绝） B 阡陌交通（互相通达） ．．．．C 乃不知有汉（竟然） D 不足为外人道也（对，向） ．．9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．阡陌交通 交通：交错相通 B．余人各复延至其家 延：邀请 ．．．C．不足为外人道也 足：值得 D．处处志之 志：记住 ．．10下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ） A 忘路之远近 徐公不若君之美也 B见渔人，乃大惊 ．．．C 此人一一为具言所闻 ．乃诈称公子扶苏、项燕 ．今为宫室之美为之 D．太守即遣人随其往 其如土石何 ．．．11下列加横线词意思相同的一项是（ ） 有良田美池桑竹之属 林尽水源，便得一山 A． B． 属予作文以记之 所识穷乏者得我与 此人一一为具言所闻 余人各复延至其家 D． C． 有五谷之实而不有其名 橘生淮南则为橘 12跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（ ） 例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 A．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （《马说》） B．呼尔而与之，行道之人弗受。 （《以鱼我所欲也》） C．似与游者相乐。 （《小石潭记》 D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （《出师表》） 三、 翻译下面句子。 1村中闻有此人，咸来问讯。 2负者歌于途，行者休于树。 3才通人 4便扶向路 5率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 6问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7林尽水源，便得一山 8不足为外人道也 9黄发垂髫，并怡然自乐。 10此人一一为具言所闻。 11及郡下，诣太守，说如此。 12其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 13渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 四、成语 1．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。 欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。 2．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。 五、理解性默写 1．用原文语句作答： （1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 2．第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。 3.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。 六、课文理解 1．对本文理解有误的一项是( ) A．本文是以渔人的行踪为线索。 B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。 C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。 2．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ） ．．．A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 3．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是( ) A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 七、问答题 1．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 2．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? 3.请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。 4．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6422716cc7931b765ce1547.html