《水果喜乐会》 —、活动目标 1. 能够细致观察、发现并说出事物排列的规律。 2. 能够自创、合作创设两种或两种以上的规律进行排 序。 二、活动重难点 发现物品排列的规律性，并能够自创、合作创设规律 进行排序。 三、活动准备 PPT、操作板、卡片（苹果、桃子、梨、香蕉）、垫 子、雪花片、积木等。 四、活动过程 （一） 情景导入，激发小学生兴趣。 师：今天朵拉收到农场邀请函，向农场赶去。 （二） 小学生发现物品排列规律。 1. 感知事物ABB的排列顺序，并学习排序。 引导小学生发现火车车厢的秘密，感知ABB排列规律。 2. 探索事物ABC的排列规律，并学习排序。 引导小学生发现规律寻找正确的路线，感知ABC排列规 律。 师：朵拉需要在5条彩色路中找到那条有规律的路到 达派对。她该走哪条? （三） 创规 律排序。 1. 认识并按ABAB、AABAAB的规律排序。 小学生操作，探索物品排列的规律，并尝试自通过观察花朵、蜜蜂、蝴蝶和小动物的排列规律，幼 儿发现并学习ABAB、AABAAB的规律排序。 2. 小学生操作卡片，自创规律排序。 通过帮助农场主摆放水果，自创规律进行排序。 （四） 设计地毯，小学生创编规律。 小学生分组帮助朵拉设计不同规律摆放物品的地毯。 小组展示作品，介绍自己的设计规律。 小学生进行自评、他评，并纠错。 （五） 联系生活，感受规律之美。 生活中也有很多有规律的事物，如琴键、衣服、白天 黑夜、四季等，还有更多规律等着我们去发现。 五、活动延伸 找一找小学生园里有哪些物品是有规律的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a661c06a0a12a21614791711cc7931b765ce7b08.html