综合实践课《七巧板》 教学目标： 1．认识七巧板。 2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。 3．通过小组合作，培养学生的合作意识和互助合作精神。 4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。 5．让综合实践课与小学语文、数学课有机整合在一起。 教学重点： 用七巧板拼图。 教学难点： Flash动画环节拼图。 教具学具： 七巧板（学生） 多媒体课件、纸质七巧板（老师） 教学过程： 一、 整顿课堂 1. 老师：我们都有一双灵巧的小手，上课之前让我们先来活动活动小手，做做手指操。 2. 学生做手指操：“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指一朵花，花开了，花谢了，我的小手不见了。” 【设计意图：用手指操活跃课堂氛围，结尾的“我的小手不见了”调整了孩子们的坐姿，保证课堂教学的顺利进行。】 二、 游戏导入 1. 老师：这段时间老师发现你们都在玩七巧板，通过李老师才知道，你们的数学课上用七巧板认识了图形，今天徐老师要带领你们，去探索七巧板的另外一种功能，我们先来做一个小游戏。 2. 学生和老师一起摆一摆。先摆出由五个三角形拼成的小鱼，在摆出来由七巧板组成的小鱼。 3. 课件出示课题，学生齐读课题，教师板书。 【设计意图：用七巧板拼图让学生直观体验七巧板的“神奇”，充分激发学生的求知热情和学习的兴趣，激发学生动手操作的欲望，为下一步的学习做好铺垫。】 三、 认识七巧板 1. 介绍七巧板的起源。 2. 课件展示七巧板的形成。 3. 课件展示七巧板的组成，组织学生说一句完整的话。“七巧板是由三角形，正方形，平行四边形组成的。” 四、 感受七巧板的魔力 1. 用小魔棒将七巧板拼成各种图案。（教学过程中注意与语文学科的整合，说好量词。） 2. 热身。 1） 摆三角形：教师示范操作，讲解白板操作方法。 2） 摆图案。台上台下同学，同时进行操作。 【设计意图：让孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处，激发学生地七巧板的喜爱程度，从而为下面的环节打下坚实的基础。】 五、 闯关游戏 1.小试牛刀：摆圣诞树，学生上台操作。 2.过关斩将：摆蜡烛，学生上台操作。 3.智力大比拼：学生自行摆出，手机助手拍照上传展示。 4.最后冲刺：课件出示flash动画图案，学生小组合作完成，进行能力提升。 【设计意图：由生动的图案介入，再次激发学生的兴趣。让学生在观察、思考后，再自主动手操作。引导学生将所学运用于实践，体验成功的喜悦。】 六、巧拼七巧板 课件出示5个七巧板拼图图案，每组5名同学各拼1个图案，手机助手拍照上传展示作品，班级优化大师适时评价。 师：同学们，你们玩得开心吗？这节课你有什么收获？ 学生畅谈收获体会。 师：老师相信通过大家的努力，七巧板在你们的手中会更加神奇，只要你留心观察，发挥想象，在我们的生活中处处都会有神奇、有趣的数学故事发生。 【设计意图：让学生运用自己灵巧的小手进行拼图训练，并且发扬小组合作和乐 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e7a221ee65c3b3567ec102de2bd960590c6d93b.html